一年级数学第三元加减法教案.docVIP

一年级数学第三单元加减法教案 三加减法（一） 〖教学目标〗 1．在具体的情境活动中，让学生体验加法含义，并学会以内数的加法。 　　 2．让学生亲身体验，利用身边的物体摆一摆，初步理解加法含义。3．使学生能够看图说图意，并能够正确列式计算。 4．初步培养学生提出问题、解决问题的能力，让学生在合作学习的过程中体验数学学习的快乐。 〖教材分析〗 　“有几枝铅笔”是加法初步认识的第一时。学生对加法意义的理解是建立在经验积累和亲身体验的基础上的。教学时，要利用图中的情境，让学生体验加法的含义。教师可以先组织学生看图交流，从而引出加法，在此基础上鼓励引导学生提出自己身边的加法问题，加深对加法含义的理解。教师可引导学生利用身边的物体或学具摆一摆、说一说、算一算，然后引导学生完成教科书上的练习。　　在教学的过程中，学生可以自创情境，如模拟表演(原有几个人，又几个人，一共有几个人)、讲童话故事等，鼓励学生用学具摆一摆、说一说，在具体情境活动中，体会加法的实际意义。 〖学校及学生状况分析〗 学校学生的自身素质各不一样。学生对加法的理解以及计算能力都存在一定差异。我们针对这种差异，对学习有困难的学生允许有个逐步提高的过程。 〖教学设计〗 (一)创设情境 教师左手在盒子里拿出3枝红色粉笔，右手在盒子里拿出1枝黄色粉笔，然后把两只手中的粉笔合起，问学生一共是几枝粉笔。 (二)动手操作，体验加法含义