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自闭症儿童社会支持网络构建社会工作介入研究 　　摘 要 当今社会，伴随着经济和社会的快速发展进步，心理问题越来越倾向低龄化趋势。受多种因素的影响，儿童心理障碍儿童也越来越多，比如自闭症、多动症、强迫症等。目前认为，自闭症儿童还没有办法治愈，主要表现特征是缺乏正常的语言沟通和人际交往，承受着很大的精神和心理压力，学习和生活也因此受到很大影响。根据社会工作“人在情境中”的理念，本文以社会支持网络理论为基础，从一个真实的自闭症儿童案例来分析自闭症儿童的外在环境因素，并且从家庭、学校、社区及社会等支持网络来为自闭症儿童构建一个良好的生活环境系统。 　　关键词 自闭症儿童 社会支持网络 社会工作 环境系统 　　中图分类号：D669 　　文献标识码：A 一、问题的提出 　　自闭症（Autism）作为一种严重的全面发展障碍，第一次出现在人们的视野中是1943年美国神经科医生坎纳所写的论文《情感接触的自闭障碍》。之后越来越引起世界各国研究者的广泛注意。近些年来，世界各国越来越重视自闭症儿童的关注与研究。自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病①。 　　2007年联合国将4月2日定为自