南京商业学校计算机网络技术专业课程设置调研报告.PDFVIP

南京商业学校 计算机网络技术专业课程设置调研报告 一、前言 随着我校紧跟市场步伐和社会需求，以创建计算机网络技术特色专业，培养 符合用人单位需要的专业人才为目标 ，我专业办在学校及其他各级领导和专家的 大力支持和指导下，顺利开办了以“清华万博”企业挂名班，一年来，在课内文化 课为基准，课外专业课为辅导的教育教学下，学生在理论和实践学习中取得了较 理想的成绩，随着教学内容的不断深化，如何一方面更好地满足地方经济职业人 才需求，另一方面促进我校计算机网络专业进入良性循环发展，增强毕业学生的 竞争力与就业率 ；同时如何依托合作企业的优秀办学资源，更加科学合理的进行 专业课程设置和开发 ，成为我系当务之急。基于此，我校计算机网络专业全体教 师在主管校长、专业办主任的组织和安排下，积极地投入到此次主题为“计算机 网络技术专业课程设置”的社会调研活动中，通过深入细致地调研，进一步了解 企业对职业学校网络专业毕业生的需求、岗位所必需的专业知识、要求掌握的操 作技能程度和工作规范，重点了解企业培训员工的过程和具体方法，明确网络专 业的专业定位、专业设置及人才培养目标，对网络专业的教学方法进行深入探讨， 坚持以淡化理论，加强技能为教学的指导方针，以掌握专业基础理论知识为前提， 依据企业实际需求为目标，培养强化提高学生的综合技能水平，培养造就综合素 质高的技术人才 ，最终科学地制定出符合我校特色的网络专业的课程设置。 二、调研基本情况 （一）调研人员 本次调研活动得到了学校的大力支持，从主管校长到系主任，再到计算机专 业全体教师，全员参与。 （二）调研单位 南京趋势科技有限公司 南京骏飞网络公司 南京合联科技有限公司 （三）调研时间 2016 年4 月 （四）调研形式 本次调研采用问卷式、个别面谈式、研讨会讨论式、间接式的方式。 1、问卷式 问卷是高质高效地收集有用信息的最有效方法，也是调研时应当首先或主要 采用的方法。问卷的问题设计是该方法的关键。通过反复论证，我们设计了《南 京商业学校计算机网络专业课程设置调研问卷》，通过问卷的回馈信息了解企业 对计算机网络技术人员质量、能力、个人素质等方面的需求。 2、个别面谈式 事先预约好企业的相关人员面谈，告诉对方此次谈话的意图，并给一定时间 让对方做准备。老师事先准备好谈话提纲，力争利用简短的时间最大程度地了解 到我们需要的信息。 3、研讨会讨论式 通过形成初步的调研思路后，我们邀请上述三家企业的项目经理、维修站负 责人、技术骨干、培训讲师、销售人员等相关人员，召开了求实职业学校计算机 网络专业课程改革研讨会。通过研讨会再次广泛征求意见，针对计算机网络的现 状、企业的关键工作过程、企业用人标准等方面进行深入的讨论。通过召开研讨 会，校企双方增进了了解和信任，为后面的进一步合作打下了良好的基础。这种 形式也充分发挥被调研者群体内部的互动、互补效应，收到比个别面谈更好的效 果。 4、间接式 以上讨论的几种方法都是直接式，即开门见山的调研方法。但有些时候，要 了解某些比较敏感的问题，被问者往往不愿意或不便直接作答，或者不能与被调 研者直接接触，这时就得采用迂回战术—间接式。我们主要通过与兄弟院校、教 育专家、计算机网络外围企业人员等进行交流来了解信息。 除此以外，我们还充分利用图书资料、互联网等信息渠道，更广泛地收集到 有关信息。并对这些信息的真实性、可用性进行过滤和筛选。 三、调研结果 作为中专校计算机网络技术专业的从教者，面对生源水平来自初中毕业的中 学生，如何依托各方面资源，制定出具有特色的课程设置及开发，从而培养出适 应人才市场的需求的计算机网络技术专业人才，成为我们本次调研的重点。要搞 好计算机网络技术专业的办学 ，基本点是搞好专业的学科课程教学体系的建设。 课程体系主要包括培养目标、课程设置、教学手段和方法等方面。本次调研主要 围绕专业培养目标，对课程设置问题进行了研究。 （一）制定科学的专业培养目标 通过本次调研，我们与与会专家一致确认计算机网络技术专业培养目标的定 位是： “培养适应我国市场经济和社会发展建设需要，德、智、体、美诸方面全 面发展，具备必要的理论基础，能够在各类企事业单位、政府机关从事计算机网