孤独症儿童跟社会工作介入-新.ppt

孤独症儿童 有这样一群孩子,他们内心丰富却无法与人沟通,他们听力完好却对外界充耳不闻,他们和正常孩子一样美丽可爱却行为怪异刻板,他们有着“星儿”这个动人的名字,充满诗意却远离我们的世界,静静地、孤独地闪烁着,与所有的喧嚣无关…… 四、孤独症儿童的社会对策 1.孤独症儿童的福利政策 2.孤独症儿童的治疗方法 3.社会工作介入方法 4.政府具体社会政策 结构化教育 应用行为分析疗法 人际关系发展干预疗法 地板时光训练体系 游戏与文化介入 感觉统合训练 听觉统合训练 音乐治疗 语言治疗 针灸疗法 3.社会工作介入方法 ???社工根据一定的社会福利制度，运用专业价值观念和方法帮助孤独症。主要从个案工作、小组工作、社区工作三大工作方法入手。 个案工作 （1）对一些轻度的自闭症孩子做些心理辅导，重度自闭症孩子的情绪的辅导可能更多的是需要特教老师的训练。 （2）为自闭症孩子多申请一些有关的社会福利，尤其是经济困难的家庭，以解决他们在经济、训练方面的困难。 （3）提升自闭症儿童与家庭成员的良性关系，达到家庭间的有效沟通。自闭症儿童的家庭成员也有许多压力，社工作为一个支持者支持他们，达到真正的助人自助。 小组工作 （1）开展自闭症儿童成长小组 （2）开展自闭症家庭分享小组 （3）开展自闭症康复机构的经验分享 小组 社区工作 （1）联系社区实践点，家长陪同孩子一起进行社区实践。通过联系社区实践点，让社会人士认识、接纳自闭症人士，并通过孩子参加社区生活，融入社区。 （2）社区倡导及教育活动，主要包括对自闭症家长的培训及社区人士的宣传活动。 （3）娱乐休闲活动。社区内的健身活动、户外亲子活动等，愉悦身心，增强亲子关系。 （4）建立社会支持网络，通过组织社区内的资源，共同来关注、帮助自闭症孩子。 4.政府具体社会政策 （1）学习北京、上海、深圳等地比较先进的做法，争取加大政府投入，通过民办公助等形式，培育和发展一批专业的社会自闭症患者康复服务机构、孤独症儿童特殊教育学校 （2）加大对儿童孤独症的教育宣传工作 自闭症儿童康复教育要做到 “早一些 ”“专业一些” “准确一些” 推广自闭症儿童康复知识 开展自闭症儿童康复主题活动，组织开展特殊教育支援服务。 （3）加强对基层儿童保健医师以及教育、医疗系统等愿意从事孤独症康复训练及教育的有志青年的培训工作，不断提高儿童孤独症的筛查、诊断、治疗与康复技术服务水平。 （4）联合民政及残联等部门，对于困难的孤独症儿童家庭，在康复过程中予以适当的经济补助。 孤独症的基本概况 儿童孤独症可能的原因分析 孤独症儿童的问题现状 孤独症儿童的社会对策 基本内容 三、 一、 四、 二、 content 1.孤独症的定义 一、孤独症的基本概况 儿童孤独症（childhood autism），又称自闭症，是一类起病于3岁前，以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的心理发育障碍疾病。 与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关。 content 孤独症类型有两种，一种是天生的；一种是退化型的，通常出现在在十二个月到二十四个月之间，经历了一段正常的发育和行为期间之后发生的。 天生孤独症的患病比率是万分之一到二。退化型孤独症患病率近年来不断飙升（具体见后） 该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为4-5：1 2.孤独症的发展状况 2 3 1 2007年12月24日联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”（World Autism Day） 1943年，美国医生、心理学家利奥·凯纳（Leo.Kanncr）首先提出“婴幼儿孤独症”的概念 1978年患上自闭症的比率为1/10,000，到1999年增至1/300，到2007年更增至1/150，显示情况越趋严重。 content 3.孤独症的现状 全世界至少有6700万孤独症患者，在我们身边，每1000个人中至少有6个人是孤独症患者，每150名新生儿就有1名婴儿患上孤独症。 国内目前有孤独症人群约1000多万，其中孤独症儿童约100万 4.孤独症儿童的症状表现 社会交往障碍 一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等 语言交流障碍 语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质 大多数患儿起病于出生后36个月以内；部分病例在2～3岁以内基本正常。但在3岁以后起病。 症状表现 不正常的行为方式 常常表现为重复动作、刻板运动行为，异常的吃饭和睡眠姿势，常有特殊的兴趣或迷恋，对人不感兴趣 感知觉反应异常 智力发育障碍 表现为对外界刺激反应迟钝或发生