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电影和你在一起中小提琴配乐分析 　　［摘 要］ 用小提琴语言、手法阐述电影中人物之间的情感故事，是《和你在一起》的重要艺术特色，其中运用的小提琴作品难度大、数量多、频率高，在中国电影史上首屈一指。电影中的小提琴作品主要表现在两个方面，一是主题音乐的运用：不同场景重复表现，来深化感情主题；二是利用不同的小提琴音乐表现相异的情感。该表现手法在电影中得到充分展现，极大地强化了小提琴的艺术感染力，同时与其他艺术手法巧妙结合，充分渲染了剧情，宣泄了角色情感，深深打动了观众。 　　［关键词］ 小提琴；电影；《和你在一起》；情感 　　 　　 《和你在一起》讲述了和小提琴有关的故事，作为陈凯歌非常著名的一部力作，该片不仅在故事剧情方面动人肺腑，更重要的是在小提琴音乐的运用方面达到音乐与剧情的完美交融。故事是音乐人的故事，但所讲的并非音乐人对音乐的偏爱、执著。导演的核心意旨在于表达社会现实面前人与人之间的感情――在良知与师生情之间、在成功与亲情之间，主人公做出的抉择。放弃成功，和父亲在一起是小春的心声，也是行动，和真情在一起，和生命的良知在一起，也深深地征服了观众。这是一部绝佳的故事片，也是一部典型的音乐剧，小提琴音乐是全剧的主线，但亲情却是贯穿故事始终的灵魂。 　　一、小提琴音乐在影片中的运用 　　看完电影，《和你在一起》的小提琴音乐始终在心中萦绕、流淌，给人信心、力量，拨亮我们心空久已迷失的航向――孤独、失意的阴霾一扫而空，精神上积落的尘埃拂去了，令人身心愉悦，感到人性依旧充满光明。 　　音乐与亲情在超越语言、种族、地域、年代的人类情感时空漾起永久的涟漪，在《和你在一起》不到两个小时的剧情中，让我们在音乐中感悟，在亲情中落泪，因为音乐，穿透世俗的障碍，直抵人心；因为音乐，生锈的语言台词焕发出逢春的魅力。小提琴音乐成为故事的背景、主要元素，或舒缓、或紧凑，将剧情一步步推向高潮。 　　影片刚开始，就以镇上富人家媳妇生孩子，请小春拉段小提琴以助催产，而且要求“拉段带劲的”，刘小春拉的是《吉卜赛之歌》中的华彩部分，这段曲子为刘小春的水平、琴艺予以定位，也赋予影片浓浓的生活气息。 　　当小春与江老师无奈离别时，江老师为小春上最后一堂课，江老师钢琴伴奏，与小春的小提琴完美融合在一起，这一刻，柔和而神圣的光影照在江老师邋遢的脸上，却显得分外辉煌，展现出圣洁、神圣的光辉，随着音乐的配合，让人感觉到，人生美好的事物就在这师生依依不舍的情谊之中。小春人琴合一，为了不辜负恩师的教诲，亦是对恩师真诚依恋的表达。江老师也是音乐殿堂虔诚的苦行僧，江老师说过，“我有音乐就够了”，因为有音乐苦苦伴随，所以并不孤独，李斯特之《第三号慰藉曲》就在这时在耳边回响，在心灵舞蹈。 　　与莉莉的邂逅、相识是小春心灵中的一件大事，心中引起的波澜和爱慕，通过柔美的《冥想曲》小提琴独奏来烘托，小春心中初次萌发的情愫随着剧情娓娓地弹奏出来。对于这种音乐运用，导演陈凯歌在别的剧情场景中借助余教授讲解进行了注解：当莉莉为了帮助小春，混进音乐学院冒充学生倾听余教授的讲课时，余教授正在讲授维瓦尔第的《四季》，说道当他十二三岁时，在滂沱大雨中偷偷倾听《四季》所引起的心灵震撼：“第一次心里有了一个悸动的秘密，只有音乐能够倾诉。”剧情结构处理的细腻在这里得到展现。 　　一段很长的蒙太奇音乐，伴随在刘成到酒店打工的剧情中，刘成骑着自行车和一队准备送外卖的同行一起出发，紧张的情节显示着生存竞争的残酷，画面镜头在辛苦奔波的刘成和江老师要求刘小春“不要用琴而要通过心来感受音乐”即读谱中间反复切换。先后切换的背景音乐有拉洛之《西班牙交响曲》快板乐章、西贝柳斯之《小提琴协奏曲》第三章、《吉卜赛之歌》的急板、勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章，回到升桑的《引子与回旋》、勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章、升桑的《引子与回旋》、再回到维尼亚夫斯基《第二小提琴协奏曲》第三乐章。这短短的一段剧情，却将刘成奔波忙碌、含辛茹苦、小春琴技突飞猛进以及时光如梭、生命如歌淋漓尽致地展现出来。 　　后来刘成到音乐厅送饭，无意中听了一场音乐会，演奏的是帕格尼尼的一首小提琴协奏曲。这是一首比较有难度的曲子，这样一首炫技的小提琴正好为余教授的水平做铺垫。 　　影片中再一次出现的小提琴音乐是李斯特的《第三号慰藉曲》之改编曲。梦幻于爱情的莉莉为男朋友精心设计的生日祝贺，到头来却发现是自己自作多情，其时采用了李斯特的《第三号慰藉曲》，每一次都是音乐来安抚需要慰藉的心灵。 　　 布鲁赫之《苏格兰畅想曲》里的柔板音乐在电影的后半部分作为剧情叙事深沉挚爱的音符。建筑工地的刘成挥汗如雨，苏格兰畅想曲作为激情生活的音符；同样在刘成和莉莉把对小春的爱和关怀一丝丝地织进红色的毛衣里时，《苏格兰幻想曲》作为亲情、友情默默奉献的音乐背景