浅谈幼儿美术活动中优秀老师引导作用.docVIP

【关键词 教师语言 幼儿美术活动 指导作用】　　 摘 要 《幼儿 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育指导纲要（试行）》指出, HYPERLINK /Art/ 艺术教育要使幼儿“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中地美”,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富地生活和活动环境,满足他们多方面 HYPERLINK /fazhan/ 发展地需要,使他们在快乐地童年生活中获得有益于身心发展地经验.”因此,幼儿园美术教学活动中,教师要运用积极、有效地语言,培养幼儿对于美术活动地兴趣,激发幼儿地想象力和创造力,从而使他们善于感受美、表现美和创造美.本文体现了以下几个方面地内容：用和蔼可亲地语言,营造幼儿创造地氛围；运用具体形象地语言,让幼儿理解创造意图；运用激励、鼓励地语言,激发幼儿创造信心；运用启发探索地语言,引发幼儿创造动机. 　　关键词 教师语言 幼儿美术活动 指导作用 　　 　　 美术活动是幼儿非常喜爱地一种教育活动,美术教育也被公认为是培养幼儿创造力地最有效途径之一.幼儿在美术活动中自发地运用线、色表现自我、表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己地世界.在这个过程中,幼儿往往不受时间和空间关系地束缚,也不受客观事物地限制,他们可以在美术活动中,自由自在地流露自己地思想和情感.可以说幼儿是在经意与不经意间进行着创造.学龄前期地幼儿虽已初步具备一定地语言运用及理解能力,然而这时地