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《青海高原一株柳》一 fnt size=“6”《青海高原一株柳》教学设计一 作者：佚名转贴自：转载点击数：111 《青海高原一株柳》教学设计一 （语 堂网 友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目）原地址 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时 　　教学要求： 　　　1、能正确、流利、有感情的朗读。 　　　2、学会本8个生字，两条绿线内的个生字只识不写，理解词语。 　　教学重点：能正确、流利地朗读。 　　教学难点：理解由生字组成的词语；理清脉络。 　　教学准备：前布置回忆或介绍写柳的古诗。 　　教学过程： 　　一、揭题解题，明确读重点 　　　1、回忆写柳的古诗，介绍柳树常识 　　　　（1）贺知的《咏柳》 　　　　（2）结合影象资料介绍柳树 　　　2、板书题：提出问题并讨论 　　　　（1）本能不能用一个柳字做题目，用“一株柳”做题目可不可以？ 　　　　（2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好？ 　　　3、教师示范读 　　　　　学生一边听一边思考：这篇可以分为几个部分？各写的什么内容？ 　　二、自读，整体感受 　　　1、学生自读，画出中生字词语 　　　　　小组交流学习，实在不懂的作上记号。 　　　　　自由读，将自己认为写的比较好的词语和句子圈点勾画出；借助工具书或讨论理解字词，依然不能理解的作上记号。 　　　2、学生分节读，随时纠正，指名说说不理解的词语。