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《金子》教学设计六 《金子》教学设计六 作者：佚名转贴自：转载点击数：99 时目标： 　　　1．指导学生能正确流利有感情地朗读。 　　　2．引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。 　　　3．通过学习本，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动；所谓真金，是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。 　　一、导入： 　　　　通过上节的学习，我们已经知道金子其实就是——（生齐声答）财富，获得财富可是很多人的梦想，是许多人的愿望。我们今天继续要学习的《金子》这篇，就是讲了彼得弗雷特如何获取财富的故事，谁能用上下面的词语把这个故事说一说？ 　　二、讲主要内容： 　　　　出示词：淘金者蜂拥而至一无所获扫兴离去 　　　　彼得弗雷特不甘心落空种花实现梦想 　　　（1）先请一位同学将这些词读一遍。 　　　（2）谁能用上这些词把这个故事说说？（评价：很好，词都用上了，内容也说出了。谁能像他那样用上这些词再说一遍，不过，内容要说得更简洁一些。） 　　三、比较两者不同，引出对真金含义的疑惑 　　　1．过渡：淘金者是——“扫兴离去”（指屏幕上的词，生说：扫兴离去），彼得弗雷特是——实现梦想。他们的结果一样吗？（不一样）他们之间到底有什么不同？我们先看一看的第1、第7自然段。（出示第1自然段和第7自然段。） 　　　2．请两位同学分别读读这两段。其他同学边听边思考在这两段字中