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《踏石过河》教学设计 《踏石过河》教学设计 教 学 内 容 1、双脚跳 2、踏石过河 3、自主游戏 班 级 水平一学生 学练目标 1、让每位学生以饱满的热情，积极的态度投入到学练中去，并体验与他人一起活动与独自活动的区别。 2、让学生亲自体验双脚跳的方法，学会游戏踏石过河的方法。发展跳跃能力，提高协调与灵敏反应素质。 3、培养学生在学练中的合作意识和团结精神，使学生互相合作，积极思考，培养勇敢、果断、勇于克服困难的精神。 过程 内容 教师引导 学生活动 组织 目标体现 体 验 性 导 入 模仿开车 1、今天，老师带大家去公园去玩，我们坐汽车去，汽车是怎么开的呢？ 2、带头开车，手握方向盘。（过程中出示红绿灯） 1、模仿司机开车，握好方向盘。启动、左转弯、右转弯、刹车等。 2、看到红灯停一停，看到绿灯再通行。 四 路 纵 队 欢快、活泼、集中学生注意力，激发学生的好奇心和上的兴趣。 自 主 性 学 练 1、自由玩小垫子 1、公园到了，咱们先玩个小游戏。你能用手中的小垫子玩什么游戏？看看哪位小朋友最聪明，想出的玩法最多？ 2、要注意，是一个人玩，比比谁的玩法多？ 自己一个人探究玩垫子的方法。 散点队形 充分发挥学生的创造力和表现力 2、两人合作玩垫子 1、出示两人玩的项目卡片，（对对碰、炒黄豆、斗牛、拉车）让学生按照卡片上的项目进行两人合作玩垫子。 2、比一比哪两位小朋友合作的最