课后作业——27.2.9 相似三角形的应用举例教学教材.pptVIP

27.2 相似三角形 第9课时 相似三角形应用举例　　 　　　 第二十七章 相似 利用测量工具测高 利用相似三角形的性质进行方案设计 利用指定工具设计测高方案 利用测量的数据信息求高 1 2 3 4 8． 【2016·茂名】如图，在数学活动课中，小敏为了测量校园内旗杆CD的高度，先在教学楼的底端A点处，观测到旗杆顶端C的仰角∠CAD＝60°，然后爬到教学楼上的B处，观测到旗杆底端D的俯角是30°，已知教学楼AB高4 m． (1)求教学楼与旗杆的水平距离AD(结果 保留根号)； (2)求旗杆CD的高度. 　解： (1)求教学楼与旗杆的水平距离AD(结果保留根号)； ∵在教学楼上的B处观测到旗杆底端D的俯角是30°， ∴∠ADB＝30°. 在Rt△ABD中，∠BAD＝90°，∠ADB＝30°， AB＝4 m， ∴BD＝2AB＝8 m． ∴AD＝　　　　　　　　　　　　　(m)． 即教学楼与旗杆的水平距离AD是　　 m. (2)求旗杆CD的高度. 　解： ∵在Rt△ACD中，∠ADC＝90°，∠CAD＝60°，∴∠ACD＝30°. ∴△ABD∽△DAC. ∴ 即 ∴CD＝12 m. 即旗杆CD的高度是12 m. 9．如图，我们想要测量河两岸相对两点A，B之间的距离(即河宽)，你有什么方法？ 　解： 方案1：如图①，构造全等