当前幼儿学前教育存在的四个问题及解决措施.PDFVIP

中国月期刊咨询网 当前幼儿学前教育存在的四个问题及解决措施 摘要:伴随着时代的发展，我国的学前教育进行了多方面的发展和完善，但是从整体上而言，其依旧存在着一定的问 题，需要加以切实的调整和改善。对于学前教育而言，这一阶段的教育有着十分重要的意义，可能会影响到学生以后 的成长和发展。本文主要对当前幼儿学前教育存在的四个问题进行了探讨，并提出了一些解决措施。 关键词:幼儿;学前教育;问题 0引言 新课改的到来，促使我国的教育领域进行了实时的改革和创新，一些全新的教育观念迅速生成，并且有着不一样的教 学办法，整体的教学效率已然得到了全方面的提升。但是对于学前教育而言，其中的改动并不是很大，甚至连基础的 教学理念也没有发生太大的变化，这样的状况直接使得学前教育依旧难以获得教育效益，学生的基础素质难以得到切 实的发展和提升。当前的幼儿教育，在发展的过程中开始与小学教育形成一体化的趋势，两者共同为学生的知识成长 服务，这样的状况十分不利于学生能力的成长，而且很可能导致学生基础素养的不断下降。为了切实改变这样的状况 ，本文主要对当前幼儿学前教育存在的四个问题进行了研究，并根据相应的问题提出了切实的应对方式，以改善最终 的教育状况，多方面促进学生的各方面能力成长。 1当前幼儿学前教育的开展现状 一直以来，幼儿学前教育的开展都是教育领域关注的主要问题之一。很多家长和教师都认为，学前教育属于基础的幼 儿教育形式之一，对于幼儿的成长至关重要，因而要深层次地关注幼儿的主体性，并帮助他们指明实际的成长方向。 但是，现阶段的现实状况却是学前教育成为了知识教育，仅仅能够培育学生的基础认知，而其他方面的能力和素养则 没有过多的关注。这样的状况使得学生的成长很不健全，难以满足实际的幼儿成长要求，也不利于他们以后的学习和 成长。同时，很多家长对自己的孩子过度的重视，要求他们从学前教育就要超过其他的孩子，而其所指的内容即知识 教育。在这样的思想引导下，虽然大多数学生对于幼儿知识教育没有太大的兴趣，但是在父母的督促下，他们只能舍 弃了自己喜欢的游戏，转而过早地投入到知识教育当中。在这样的状况下，幼儿的内心潜藏着这样一种学习观念，自 己的学习是为了取得身边人的认可，并没有其他方面的作用。由此可见，学前教育是不完善的，其对于幼儿的实际成 长并没有起到足够的引导作用，进而导致幼儿教育的不完善，幼儿在学习的过程中也形成了不良的迎合心理，不利于 后期学习方法的合理养成。 2幼儿学前教育开展存在的四个问题 2.1幼儿学前教育的教育观念过于落后 对于幼儿学前教育而言，我国采取的教育方式一直都是基础的传授式教育，对学生加以知识方面的教育和引导，要求 幼儿切实掌握相关的知识内容。但是从本质上而言，这一阶段的幼儿本身充满活力和好奇，他们十分喜欢游戏，而对 于课堂上的讲学，感到十分迷茫，不知道为什么要学习，也不知道学习能够为自己带来哪些方面的成长和改善。而这 些问题本身都应当是幼儿教育需要解决的主导问题，失去了合理的教学引导，幼儿的学习便呈现出了严重的涣散状态 。在日常生活中，找不到学习乐趣，而在这种状态下，幼儿所学习到的知识也是十分不健全的，仅仅能够为幼儿当前 的成长而服务，其他方面的内容则没有过多的涉及。 2.2幼儿学前教育的主体对象模糊 对于幼儿学前教育而言。其本身所面对的是一群刚刚学会说话的孩子，但是到了教育过程中，却可以明显地发现，幼 儿学前教育与小学教育开展的形式和方法都存在较高的一致性，两者没有太大的区别。之所以出现这样的状况，很大 一部分原因是由于开展幼儿学前教育的过程中，教师存在一定的盲目和模糊感，他们不知道该如何对幼儿进行教育， 由于学前教育的幼儿即将踏上小学教育，因而很多教师便采用了与小学教育一样的教学模式，导致相应的教学效率严 重下降。幼儿学前教育的主体对象是一群盲目无知的孩子，而这些孩子所懂得的知识并不充足，其不知道学习的目的 是什么，而这些也使得他们与小学生有了本质性的区别。如果教师在实际的教育过程中，忽略了两者的这一区别，将 会使得很多学生的实际成长严重不符合现实需求，进而出现较大的偏差。 2.3教师缺乏良好的教育经验 在现阶段，我国所拥有的学前教育资深教师资源并不是十分雄厚，大部分地域所选择的教师，都是一些刚刚进入社会 中国月期刊咨询网 的大学生，虽然这些大学生当中，很多都是从学前教育专业毕业，但是他们并没有足够的教育经验。在实际的幼儿学 前教育当中，很多教师见到幼儿