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班主任应首抓学风建设 港口学校2009-2010学年 班主任应首抓学风建设 德育校本培训学习材料2 ——山西大学附中教学部主任张晋平 编者按:如何做好班主任工作，是每位教师必须思考的问题。探讨这篇文章，正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，每位班主任、每位教育工作者对班主任工作可能有独到的见解。我们希望大家发出自己的声音，各抒己见，共同推动班主任工作向着科学化、人本化的方向发展。虽然这篇文章谈的是高中班主任工作，但对我们小学班级管理的理念是一致的。(原文有删节。) 很多人认为，班主任工作的重头是班级的纪律、卫生、考勤等反映班风建设情况的工作。但仅仅做到这些就是一个好班主任了吗,山西大学附属中学教学部主任张晋平主任有独到的看法。 张主任认为，在实际工作中，很多优秀的班主任有能力、有水平、又敬业，对班风建设的确很有一套，转变落后的班风、班纪立竿见影，然而学生的学习成绩在整体上的定位还不够准确。班级管理是为学生学习服务的，学风建设才是班主任工作的重头戏。 山西大学附属中学现有学生4200余人。在长期的办学实践中，形成了极具个性的学校文化及办学特色，创建了学生“自主发展、特色发展、个性发展”的育人模式。在这样以所学校担任教学部主任之前，张晋平当了9年班主任。 从班主任到教学部主任，角色不同了，工作内容也发生了变化，这使得张主任能够从另一个层面上对班主任工作进行深入的思考。