卡尔·马克思：（1818~1883）1818年5月5日生于德国，马克思主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖。1841年大学毕业，同年获哲学博士学位，后投身于政治斗争.pptVIP

卡尔·马克思： （1818~1883） 1818年5月5日生于德国，马克思主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖。1841年大学毕业，同年获哲学博士学位，后投身于政治斗争；1844年8月底，在巴黎同恩格斯会见，此后，并肩战斗终身；1883年3月14日，因病逝世。 ;在马克思墓前的讲话;在马克思墓前的讲话 ;作者介绍;;马克思的故乡特里尔;马克思在特里尔的故居;;;;;;特利尔布吕肯巷 6 6 4号。1 8 1 8年5月5日，卡尔?马克思在这里诞生。;马克思;;;1 8 8 2年的马克思;1 8 7 5年的马克思;马克思墓，位于伦敦海格特公墓; 演说辞 针对性。要考虑演说的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈，无的放失。 启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说辞需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 感染性。演说辞是说给人听的，因而语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。同时，为使演说辞以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间都应倾注演说者的真情实感。 悼 词 内容： （1）介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务； （2）追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并简要地作出评价； （3）对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。 感情： 一般来说是沉痛、悲伤及惋惜的。 ;教学目标：;体裁：悼词;悼词的特点;开头：介绍死者逝世的原因、时间、地 点及其享年，还有死者生前的身份职务； 然后：追述死者的经历和一生中做出的 成就贡献，并简要地作出评价； 最后：对死者表示哀悼之情，对参加悼 念仪式的人提出希望和要求等等。 ;3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。（的心脏停止跳动了）让他一 个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅（病床）上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。（逝世了）;;（这个人）的逝世，[对于欧美战斗着的无产阶级]，[对于历史]，都是（不可估量）的损失。 ;思考题：把“不可估量”换成“巨大”，“空白”换成“严重情况”，效果怎么样？ ;; 1、追述马克思逝世的时间、地点和情景;3、发现了人类历史的发展规律 ;2、逝世造成的损失 ;卓越的理论贡献;思考题：马克思从事科学理论的目的何在？;理论贡献;1、追述马克思逝世的时间、地点和情景; 关于揣摩语言 含义：即反复思考推求语言的意味；具体地说，一是辨析词句 的深层含义，二是品味语言的感性色彩。 目的：更好地理解语言的表达作用，加深对课文思想内容的理 解和把握，增强语感，提高阅读能力。 本质：品味和评价。 方法： （1）联系语境：内部语境（上下文、文章中心、创作意图等）；外部语境（社会背景、文化背景、人际关系等）。 （2）善于抓取关键语句： A、领起句和总括句； B、具有指代意味的语句； C、运用各种修辞格的语句； D、使用典故或史料的语句； E、语法结构复杂的语句； F、在文??多次重复出现的语句； G、词语运用富有特色的语句。;