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论教学反思缺失和培育 　　摘要：教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，它对教师的教和学生的学及整个教育理论-的发展都具有重要影响。但是，现实中教学反思尚没能成为每一个教师必备的素质。教学反思在我国还不普及，大多数教师对反思还缺乏明确的认识，有的将反思与教学总结等同，有的则认为是工作总结，这些都直接影响了教师反思的积极性和效果，因而要促使教师自觉、有效地进行教学反思。 　　关键词：教学；教学反思；缺失；培育 　　中图分类号：G4　文献标识码：A　文章编号：1007－905X(2007)03－0164－02 　　 　　一、教学反思的重要性 　　 　　教学反思不仅是教师职业活动的一个重要环节，也是教师的一个重要能力。它无论对教师的成长还是对学生的学习以及教育理论的发展都具有重要意义。 　　 　　(一)教学反恩是教师专业素质发展和自我成长的核心因素 　　教师不断地反思自己的教学是其本身成长的需要。教学反思能使教师从经验型教师向专家型教师转变。教师反思也是使教师在整个教育活动中担负双重角色的需要，教师既是引导者又是评论家，既是教育者又是受教育者，因此，反思的本质是一种理解与实践的对话，是两者之间相互沟通的桥梁，又是理解自我与实现自我的心灵上的沟通。它是教师超越自我的一种思维能力，是一种创造力在实践中的体现。这种能力需要在实践中培养。当今，时代在发展，教育改革也在进