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西部地方高校实施素质教育内容与途径 　　摘要：深入实施素质教育是高校的重要任务。当前推动西部地方高校深入实施素质教育的核心是爱国主义教育，重点是培养创新精神和创新能力，基础是心理健康教育。深入实施素质教育要努力开辟搭建新平台、拓展创新能力空间、提高辅导员队伍素质等新的途径。 　　关键词：西部地方高校；素质教育；内容；途径 　　中图分类号：C641　文献标志码：A　文章编号：1002－0845(2008)01－0013－02 　　 　　一、西部地方高校素质教育的内容 　　 　　1、爱国主义教育是素质教育的核心内容 　　爱国主义教育是人的素质教育的灵魂，也是社会主义大学教育的本质特征的反映。高校爱国主义教育就是要以为祖国、为人民、为社会主义现代化建设服务为宗旨，认真抓好“两课”的主渠道、主阵地建设，结合党史、中国革命史和改革开放史的教育，培养学生爱党、爱国、爱人民的情感，通过参观展览、听报告和演讲、开展主题活动等形式加强爱国主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生逐步成长为有远大理想、热爱祖国、有为人民服务本领的人。目前要以“八荣八耻”为核心开展社会主义的思想道德教育，教育学生正确处理好国家利益、集体利益和个人利益三者之间的关系，培养学生以国家利益为重、以民族利益为重、以人民利益为重的高尚道德情操，从而做到实现自身价值与服务祖国和服务人民的统一。 　　 　　2、培养创新精神与创新能力是素质教育的重点 　　21世纪是知识经济时代，创新是社会发展的主题。素质教育要适应社会发展，必须以培养学生的创新精神和创新能力为重点，变学生适应性发展为创造性发展。创新精神就是要在培养学生创新意识的基础上，培养学生敢于提出问题、勇于发表意见、乐于大胆探索的大无畏精神。这就要求教师要善于创设问题情境，创造使学生敢于发表不同看法和动手实践的学习环境。创新能力是人们在学习前人知识和技能的基础上，提出创见和发现、发明的能力。学生在现有知识储备和智力水平下，对未知东西的探究、掌握和完善都可视为一种创新活动。 　　学生要勇于探索大自然和社会的各种奥秘，善于发现问题和提出问题。注重创新能力的培养，要求教师必须改革教学方法，重视实践环节，加强对学生实践能力的培养。为此，学校必须确立培养创造性人才的素质教育目标，从继承已有知识为中心的传统教育，转变为着重培养学生创新精神和创新能力的现代教育。只有这样，才能培养出适应未来社会发展的创新型人才。 　　 　　3、培养健康的心理是素质教育的基础 　　良好的心理素质是造就创新型人才的基础，良好的心理素质也是知识经济时代人才的必备素质。为此，在大学开展心理健康教育是非常重要的。开展心理健康教育首先要转变思想，改变只有对心理疾患的学生才能进行心理健康教育的旧观念，树立对全体大学生进行心理素质教育的新观念，从而使学生能自觉维护心理健康，学会情绪调适与心理保健，从而建立积极有效的心理防御机制，优化个性品质，形成正确的世界观、人生观。高校要把心理素质教育正式纳入学校整体教育体系中，并使之成为有机的组成部分。同时，应将心理素质教育与德育结合，以深化素质教育的内涵和提高教育工作的针对性、科学性和实效性；应建立多层次、多途径的心理健康教育网络，将课堂教育与课外教育、共性教育与个别教育、心理教师专业教育与一般教师业余辅导相结合，并充分发挥心理健康咨询中心等心理辅导机构的主导作用。 　　以上三个方面的内容相互联系，相互促进，紧密结合，形成了高校素质教育的有机整体。根据不同的时期和形势，针对学校、学生的不同特点对学生的素质教育可有不同的侧重点，要坚持突出重点，以点带面，扎实有效地全面推进素质教育。 　　 　　二、西部地方高校实施素质教育的途径 　　 　　1、积极投身社会实践是素质教育的有效途径 　　学校、院系要根据学生特点，通过请知名的专家、教授，企业总裁、经理讲学和做报告。通过学习他们的成长、成功之路，帮助学生明确学习目的，掌握学习方法，增强学习动力，树立远大理想和抱负，自觉走成才之路。教育学生要坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，以此开拓学生视野，丰富学生的知识。为此，学校要组织和引导学生积极参加社会实践与科技活动，参与研究、撰写科技论文。还要广泛发动学生从事科技发明与创造，培养学生的动手能力、收集信息的能力、语言表达能力、团结协作能力和社会交往能力，学会科学的思维方法，从而培养严谨的科学态度，理解和内化科学精神，升华人格品质。社会实践是大学生了解社会、认识国情，深化知识、培养能力，体验生活、健康成长和奋斗成才的重要途径，也是培养和提高大学生实践能力的有效途径。 　　 　　2、开辟实施素质教育的新途径 　　(1)搭建五个平台 　　我们要立足学校、院系、班级、学生社团和学生生活园