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观点当学英语变成一种强迫症时候 　　为什么学习一种语言成为一群说另外一种语言的人的一场战争？而且如此漫长。季羡林先生在一本小册子《汉语和外语》中说，有一种语言更合理些，就是使用英语词汇，统之以汉语语法，这样语言功能和表达形式就可以统一起来。这对中国人无疑是个好消息――以后只要记住单词就行了。但是在这样的语言出现和普及之前，我们还是要清醒或者糊涂地接。 　　 　　着学 　　英语成为全球通用语言不是新闻，但英语是。语言学家戴维?克里斯特尔在他那本《英语:全球通用语言》里这么说。他在解释英语地位时说，一种语言是否是全球性语言跟使用的人数没有关系，而是跟谁说的有更大的关联。一种语言要想成为全球性语言，要满足两个条件，第一，它成为许多国家的官方语言;第二，在一个国家的外语教学中占有重要的位置，即使它没有官方位置。由于历史的原因，英语现在已经是全球最有权力的语言。 　　 　　社会在不断地强化着会英语和不会英语之间的差异。去年8月13日出版的《商业周刊》上讲述了一个西班牙人安东尼奥?桑兹的故事。1965年，桑兹10岁时经父母同意被一名美国教授带到美国去，并送到公立学校学习。此举改变了桑兹的命运。他每年暑假回到老家，除了带来鲍伯?迪伦的唱片等外，还带回了英语。他在大街上走的时候，经常被别的孩子拦住让他说两句。桑兹从汉密尔顿大学毕业回到西班牙，受到在那里的美国公司极其热烈的欢迎。当然现在英语已经不像当初那么让人感觉新奇了。桑兹说:“除了这个我们大家都能讲的语言还有什么？” 　　 　　英语在欧洲并不想我们想象中那样普及，在《商业周刊》的同一篇文章中引用了european commission的报告说，在欧洲，只有41%的人说英语，只有29%的人的水平能与人对话。那么在那里英语值多少钱呢？说英语的人比不说英语的人多拿25%到35%的报酬，而且从事相对高层的职业。英语的地位就是通过这样的“良性循环”逐步得到加强。英语与收入和职业之间的正比关系在我国同样存在，如果不是更为明显的话。 　　 　　在中国，学习英语的重要性不是什么新闻，英语对我们来说最大的用处是它的工具性，但在实际生活中我们给这个工具外加了太多的东西，例如成功和品位，还有一个发展中国家对英语复杂的心理等等。我们对它有着过于强烈的渴望，它几乎意味着另一种生活。 　　 　　面对英语，我们的态度也是复杂的。一方面，人人都希望能学好英语，羡慕英语好的人;另一方面又对在汉语中不时夹杂英语的人嗤之以鼻，同时英语非常好的人的态度也很奇怪。丁蓝的态度很有代表性。丁蓝在美国呆了好几年，头两年大家知道她是留学生，后来就不知道她在那里干什么了。有一年她回国跟一个朋友去商场。她从商场洗手间里出来后，很不屑地对同伴说:“厕所里有两个女孩子在用英语对话……切，一听就知道是中国人，你看她们那口英语说的。”偏巧她的朋友也属于爱说英语的、还带点中国口音的人，所以就很不满意地把这话转述给别的人，直到今天仍然有气:“会英语怎么着了？人家美国人比她说得还好。” 　　 　　对英语复杂的态度导致学习英语的复杂态度。有的人学英语的目的很明确，像那些在“新东方”学习的人。网大去年10月、11月、12月在其首页做了一个“中国英语教育用户情况调查”，今年2月份公布了调查结果。在这次调查中，调查对象的受教育程度比较高，中学的有77人，大专的有223人，本科的1214人，硕士的252人，博士的52人，博士以上6人。从调查结果中可以看出，他们学习英语最直接的目的依次是“提升自我”和“出国”。28岁以下的调查对象以出国为首要目标，28岁以上的则是为了提升自己。还有一个有意思的现象，也是意料之中的，即28岁以下的人看《疯狂英语》的比例超出28岁以上的被调查者。 　　 　　对于有的个人来说，英语是伴随他一辈子的事情――一辈子都在学英语。这些人不是什么英语专业人士，在日常生活中也不见得有使用英语的必要。张力(化名)，40多岁，在中学里教书，平时也不需要备课，他惟一的爱好就是学英语。除了不停买新教材外，他还报名参加了“新东方”，可能他是整个“新东方”中惟一一个没有打算出国，但目的最含混的一个。“新东方”最打动他的不是学习效果，而是学习气氛。他说:“哎呀，你想想，那课堂的气氛。”听他的口气，你简直以为他去了教堂，而不是课堂。他很喜欢去外国人多的地方，就为了练口语。他家的英语教材从《新概念》开始，包括了扶忠汉口语磁带等等，一直到最新的《千万别学英语》。问他为什么要学英语，他说:“我也不清楚，我总觉得学会了英语就能过一个门槛，但是过了这个槛之后干什么我真是不清楚。而且我就是想学，知道没什么用也想学。”张力并不是惟一一个以非理性的态度学习英语的人，有相当数量的人学习成了一种本能。 　　 　　除了天生有学习语言本领的人外，大部分从