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八年级英语上册Unit9 SectionA导学稿 八年级英语上册Unit9 SetinA导学稿 题 Unit 9 Setin A 型 执笔人 学习方法 归纳法,俩俩对话, 小组合作 教师寄语 A gd beginning is half dne 学习目标 1知识目标：(1)、学习有关职业的名词 (2)、运用本单元过 去时谈论自己崇拜的名人 2能力目标：学习运用(一般过去时）表示介绍人物的词汇和表达。掌握t…t 的用法。 3情感目标：通过了解名人，培养积极进取，努力学习的良好品质。 学生自主活动材料 Step 1: 前置自学 （1） Read and reeber the rds in P104 (记住P104中SetinA的单词) （2）Read the b fr Page 3 t Page Understand the sentenes fr 1a t 4b Finish the exerises in ativit 1a and4b (预习本，读懂1a-4b中的句子,完成听力以外 的练习) （3）预习检查 Tas1：写出下列词的适当形式。 1 巴西的 (名词)__________ 2 成为 (过去式)__________3 全国的 (名词)______________ 4 成就 (名词)______________ 打嗝 (现在分词)__________ Tas 2 自主学习1a，学习有关职业的名词，正确的写出。 ping-png plaer _________ basetball plaer________ tennis plaer__________ ser plaer_____________ sater ____________ 冠军______________________ 小提琴手________________ 钢琴家________________ 明星________________ 高尔夫球手__________ 音乐家_______________ Tas3：翻译下列短语。 1 太……以致不能……_____________________ 2 出生____________________ 3 一个伟大的中国乒乓球运动员____________________ _ 4 开始打嗝 __________________ 例如_____________________ 6 学习骑自行车__________________ 7 为国家队效力_____________________________ 8 谱曲____________________ 9 打嗝世界纪录 10 表演京剧 11 赢得一枚奖牌 12 成为电影明星 Tas4: Disuss the ansers in grups and he eah ther (小组互相检查答案) Step 2：合作探究 Thin arefull and anse r these questins Tas1: 动词过去式的构成 1规则变化 构成方法 原形 过去时 一般情况在动词原形后加-ed ant anser anted ansered 以字母e 结尾的动词，只加-d ve die ved died 以“ 辅音字母+ ”结尾的动词，把 改为i,再加-ed arr r arried ried 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-ed stp plan hiup stpped planned hiupped2 不规则变化 g tae have eat see d(des) are is(a) get frget e eet in ae tae bu thin bring fight ath teah sing ring si drin begin sit give sleep eep spell spend tell spea ear rite stand hang pass ut let put Tas2:请总结一般过去时用法、动词形式和时间状语。 一般过去时的用法___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 动词的形式：____________________________________________________________