教师听课学习心得体会汇总.docVIP

教师听课学习心得体会汇总 听课、评课在提高教师专业素养、课堂教学效率、教 学质量等方面都有着无可替代的作用。下面是小编整理的 教师听课学习心得体会，希望对你有帮助！ 篇一：听课评课学习心得体会听评课的目的可以概括 为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者通 过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范 带动，共同进步，其实质都是为了学习。听课应是观摩学 习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位教师都有自己的长 处，也有自己的不足，每堂课都有他的成功之处和不足， 我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼形成自 己的风格，或提高自己的课堂教学技巧，或推广交流，促 进专业成长。 一、关于听课： 在听课中，应能做到翔实记录，积极推敲。听课者要 综合运用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到” 和“心到”，认真做好听课记录。一定要听看结合，详细记 录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现 代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因 此，听课时不仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的 情况。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破， 教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看 学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于 教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且教师教 学活动是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学 双边活动时，更要关注学生的活动。 教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注 意比较、研宄，取长补短，准确地评价各种教学方法的长 处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改 进自己的教学。 二、关于评课： 以正确的理念为指导1.评课的目的在于“增值”。评课 的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改进教学实践， 促进教师专业发展。 评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教 无定法。评课的角度可以使多种多样的。如，叶澜教授在 针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一、 有意义的课；二、有效率的课；三、有生成性的课；四、 常态下的课；五、有待完善的课。做到以教促学，以学论 教。把普适性的理论至于具体背景中。 评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘 亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。 评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通， 交流对话的过程。 评课的成效需要行为跟进。 明确新课程对评课的要求 1、 评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面 发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重 教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊 重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学 生的创新精神和实践能力。 2、 评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。 正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能 面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基 本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确 保正确的导向。 3、 评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在 “评学”上面。 4、评课要提倡创新，培育个性。 5、评课要从实际出发。“教学要回归生活”。 评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩， 也要指出缺点；要实事求是，以理服人，不要以势压人； 要允许有不同意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。 教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。 作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听 评课的角色。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先 进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教 学评价观。不断加强业务理论学习，形成自己的理念，然 后通过不断实践，以检验、提高自己的理论水平，以先进 的观念和过硬的理论、实践能力来实践、带动教育教学。 篇二：听课评课学习心得体会近期，我参加了学校组 织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的 帮助，他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收 获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不 敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实 在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批 年轻教师的成长。 这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及 评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东 西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起 交流。 要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的 知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突 出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来 创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去 理解；遇到重点词句要让学生用不同记号标明，比如：动 词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以 方便学生课下记忆。 课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带 着问题去