人教版五下《正方体表面涂色问题》教学课件-王智威.pptVIP

中国传媒大学附属小学 王智威 1cm 1cm 1cm 10个 10行 10层 10×10×10＝1000个 小组合作探究 1.选择有助于你们研究的学具，通过摆一摆、挪一挪、看一看、想一想、算一算等方法得到每种涂色情况的小正方体各有多少个，并记录在学习单上。 2.研究时，请思考以下几个问题： ①为什么要选择这种学具？ ②你们是怎样进行研究的？ ③你们发现了什么？ 3CM 4CM 5CM 6CM * 我们将大正方体的表面（也就是6个面）涂上红色，请你思考一下：每个小正方体的涂色情况一样吗？可能有哪几种涂色情况？先独立思考，然后和你的伙伴简单交流一下 谁来说说可能有哪几种涂色情况（板书）接下来你们想研究什么问题？（每种涂色情况的小正方体有多少个？） 这有1000个小正方体呢，如此庞大的数据不便于我们研究，你们有什么策略吗？（从小一点的正方体进行研究） 我听明白了，你们想从简单的图形开始研究，借助研究中的发现来解决比较复杂的问题，这种策略叫做“化繁为简” 那我们应该从棱长是几的大正方体开始研究呢？先想一想 为了便于研究，老师给大家准备了若干个小正方体、三阶四阶魔方、ipad上的动画学具和探究学习记录单， 接下来，请大家阅读探究要求，看看老师有没有写错别字或者有没有你读不懂的地方？ 开始研究，记录时间，探究时间不超过8分钟 搜集