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放 风 筝 风筝图片 板书设计 段落分析 蝉 飞龙 红蜻蜓 红 金 鱼 长龙 返回 １、读课文。 ２、问题：有几个自然段？哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝？ ３、看图读课文，说说图上的内容。 学习第二自然段。 １、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。 思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？ 2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？ １、指名读课文。 ２、这一段写了什么？ 放风筝的时间、地点、和天气。 学习第三自然段 同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习： ① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。 ② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作的词语。 ③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程，边演边说。