大连工业大学教学工作量计算及酬金发放办法试行.DOCVIP

PAGE PAGE 1 大连工业大学教学工作量计算及酬金发放办法（试行） （征求意见稿） 为规范学校的教学工作，稳定学校的教学秩序，准确反映教师承担教学任务和工作量的多少，充分调动广大教师从事教学工作的积极性和主动性，结合我校的实际情况，特制定本办法。 一、教学工作量内容 教学工作量是教师完成的本科生教学和研究生教学及培养工作量的合计，教师工作量按一定量化标准核算成教分。 二、教学工作量定额 教学工作量定额根据基础教师和专业教师设置不同。基础教师指承担公共基础课、自然科学基础课、基础化学类课、机械基础类课、电工基础类课等基础课的教师。专业教师指承担基础课之外其它所有课程的教师。教师同时承担基础课教学和专业课教学时，由教师本人选择所属类别。 1．教学工作量基准定额 教师教学工作量的基准定额为：基础教师180教分/学年、专业教师140教分/学年。完成基准定额全额发放基本工资，未完成此定额者，根据具体情况酌情发放基本工资： （1）基础教师完成教学工作量低于120教分/学年、专业教师完成教学工作量低于100教分/学年，有特殊原因者经学校审核批准后，基本工资按70%发放； （2）未完成基准定额，但基础教师完成教学工作量达到120教分/学年、专业教师完成教学工作量达到100教分/学年以上，有特殊原因者经学校审核批准后，基本工资可全额发放。 2．教学工作量标准定额 教师教学工作量的标准定额为：基础教师360教分/学年、专业教师280教分/学年。教师完成标准定额全额发放岗位津贴。已完成基准定额但未完成标准定额时，按比例扣发岗位津贴。在聘期内教学工作量连续两年未达到标准定额者，下一聘期不再聘任。 选择教师系列的“双肩挑”人员学年完成教学工作量达到标准定额的1/3以上，可以全额发放岗位津贴；选择管理系列的“双肩挑”人员不设标准定额要求。 3．教师为本科生授课学时未达到基本要求者（非客观原因），下一聘期不再聘任。教师承担的教学工作量未达到教研室平均工作量或标准定额时，不能拒聘教学任务；教师指导毕业设计（论文）人数未达到专业平均人数的不能拒聘毕业设计（论文）教学任务。教师为本科生讲授理论课学时的基本要求为： （1）基础教师： 教授、副教授：每学年至少为本科生独立讲授1门以上课程； 讲师：每学年至少承担本科生1门以上课程的主讲。 （2）专业教师： 特级教授：每学年为本科生讲授理论课学时应达到16学时以上； 教授、副教授：每学年至少承担本科生1门以上课程的主讲，且一级教授讲授理论课学时累计应达到24学时以上；二级、三级教授和副教授讲授理论课学时累计应达到32学时以上； 讲师：每学年至少承担本科生1门以上课程的主讲。 选择管理系列的职称为教授、副教授的“双肩挑”人员，每学年必须为本科生讲授理论课（学时不作要求）。 4．教师完成教学工作量未达到基准定额或标准定额时，可以科研工作量进行折抵，科研工作量最多可折抵标准教学工作量的40%。科研工作量计算办法见《大连工业大学科研工作量量化办法》。 5．助教职称以下（包括助教）的教师及到校工作不满一年的新教工不做基准定额和标准定额的工作量考核要求，只进行必要的教学环节（包括助课、讲义、教案、辅导、作业批改、实验等内容）的考核。 三、教学工作量计算办法 教学工作量G的计算办法为： G=Gb+Gy 式中G为教学工作量量化总值，即教分；Gb为本科生教学工作量量化值，Gy为研究生教学及培养工作量量化值。 （一）本科生教学工作量计算办法 本科生教学工作量Gb的计算方法为： Gb=∑Gbi (i=1,2,……,6) 式中Gbi为学年完成的相应本科教学环节的教学工作量，分别为理论课教学、课程辅导、实验教学、实习教学、课程设计和毕业设计（论文）六个环节的教学工作量。 1．理论课教学工作量（包括教学过程的设计、备课、授课、辅导答疑、批改作业、考试或考查等全部教学环节） 理论课教学工作量Gb1的计算方法为： Gb1=计划学时×ka 式中ka为学时工作量系数，ka的取值见表1。重复班授课学时工作量系数减0.2(公共外语、体育、艺术类专业课除外)。 表1. ka的取值 序号 教学班班型（自然班） ka 类别 1 2 3 4 5 6 7 1 外语、体育类 1.0 1.2 1.4 2 专业课、人文社科及各类选修课 1.1 1.3 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0 3 两课 1.3 1.6 1.8 2.0 2.1 2.2 2.3 4 自然科学技术基础（作业全批） 1.2 1.5 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 5 自然科学技术基础（批2个班） 1.7 1.8 1.9 2.0 2.1 6 艺术类专业课 1.0 1.4 1.6 2．课程辅导教学工作量 根据青年教师培养的需要和大班型自然科学技术基础课教学需要，部