假检验1ppt课件.pptVIP

Chapter 2 discriptive statistics 学习要点： 1、掌握假设检验的概念、原理、基本步骤； 2、掌握常见t检验方法及要求条件； 3、熟悉假设检验的逻辑思维方法（p的意义、结论的写作等） 北方农村儿童前囟门闭合月龄的平均数μ0 ， 东北某县儿童前囟门闭合月龄的平均数μ1 ， (二)假设检验的基本原理（基本思想）： 1、为什么要进行假设检验？ 因为样本均数存在差别的原因有： ①完全由抽样误差造成 ②研究因素造成（本质上的差别） 统计上就是推断样本均数的差别，由①造成的概率大小。 如果由①造成的概率很大（如P0.05)，则认为差别无统计意义。 如果由①造成的概率很小（如P≤0.05）则认为样本均数的差别不是①，而是②造成，则认为差别有统计意义。 3.确定P值，做出推断结论 P值的意义是: 如果总体状况和H0一致，统计量获得现有数值以及更不利于H0的数值的可能性（概率）有多大？ P的含义是指从H0规定的总体随机抽样，抽得等于及大于(或/和等于及小于)现有样本获得的检验统计量(如t、u等)值的概率。 1.选择检验方法，建立检验假设并确定检验水准 H0：μ=14.1（月），总体上该县儿童前囟门闭合月龄的平均水平与一般儿童的平均水平相同 H1 ：