四年级上册《登游戏》教学设计.docVIP

四年级上册《登山游戏》教学设计 四年级上册《登游戏》教学设计 一、教学目标 知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察 ，结合自己的生活经验设计制作登游戏棋。 过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登游戏棋。 情感态度与价值观： 通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。 二、教学重难点 教学重点： 设计并制作出好玩又有趣的登游戏棋。 教学难点： 登路线的设计、游戏活动的设置。 三、教学策略 棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本以登作为题材，开展登游戏棋的设计和制作。本通过引导学生对身边登这一运动的观察、分析，引导学生对这些的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教学策略。从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味；通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容；尝试登路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登棋的方法；通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小组合作的形式，合理分工设计制作登棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明感悟发现 1．随着铃声的响起，下时间结束了，我想下对于同学们说，一定是最开心和最快乐的时间。那么老师想了解一下你们在下的时候都玩一些什么游戏呢？ 2．看同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带了一款游戏，希望能够丰富大家的余生活。（出示游戏棋） 你认识这种棋吗？ 你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？ （学生展示带的游戏） 大家想不想自己设计制作一副游戏棋呢？这节我们就做一副“登棋”（板书题） 从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味。观察分析 （出示棋谱）小组讨论、汇报 1．一幅游戏棋都会由哪几部分组成？ 棋盘、棋子、色子，我们要进行游戏这三部分是缺一不可。 2．那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分是最主要的呢？（棋盘） 棋盘里都有什么？ （名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等） 通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。 引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容。尝试探究 下面我们设计一条登路线 1．让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。 2．选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。 实践总结： 线过于弯曲密集？不利于安排线路。 线条流畅舒展？棋格顺序明显。 方法总结： （1）在纸上随意画一条弯曲的线。 （2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事，想象创作内容，要安排的景物。 （3）安排棋子的行进路线图或序号。 （4）根据画面想象如何进行登游戏。 尝试登路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登棋的方法欣赏提升 1．欣赏其他同学设计的登棋 说一说你最喜欢哪副棋？为什么？ 它的设计有什么独到之处？ 哪副棋的棋盘最漂亮？ 2．如果现在让你设计一副棋盘，你会从哪一步入手呢？接下又该设计什么呢？ （1）设计起点、终点（在合适的位置上设计） （2）设计路线（路线不要过于复杂、要便于游戏、要为画面留出足够的空间） （3）设计画面（要有自己的特点，要以一个主题贯穿，画面色彩要丰富、装饰性要强，同时可以设计出不同类型的画面） （4）设计标题（给游戏棋起名字） （）设计游戏提示（要富有创意性） （6）设计游戏说明 在绘制棋盘的同时，别忘了制作符合自己特点和个性的棋子和色子。 通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路。 明确设计制作的步骤和要求。联想创造 1．作业要求： （1） 路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。 （2） 四人为一组合作完成。 （3） 各组合理安排分工与合作 两人设计路线，一人做色子，一人做棋子。 2．学生设计制作、教师巡回指导。 3．展示作品 （1）小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组与众不同的创想。 （2） 表扬路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品。 （3） 玩一玩：学生自愿结成小组，进行登游戏。 引导学生进行合理分工，共同设计制作登棋，提高学生的动手能力和合作学习的能力。 寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。