四年级下册 Wat time is it- 教案人教PEP.docVIP

四年级下册 What time is it? 教案人教PEP 四年级下册 hat tie is it? 教案人教PEP 第一时 　　教学目标 　　1、 能够听、说、认读本时的主要单词和词组: usi lass , PE lass , English lass , breafast , lunh , dinner 　　2、 能认读句型：hat tie is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s tie fr … 　　3、 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作 ，如：Tie fr breafast Drin se il 　　教学重点 　　1、本时的主要单词和词组: usi lass , PE lass , English lass , breafast , lunh , dinner 。 　　教学难点 　　1、hat tie is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s tie fr … 　　2，听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 　　教学方法 　　情景法、视听法、直接法、全身反应法。 　　教学步骤 　　1、 热身 　　教师播放第一单元Str tie 的录音或者请一组学生表演Str tie 中的故事。 　　2、 预习 　　教师在听录音或学生表演之后想学生提问：here is Z ?学生回答：He is in the anteen 教师又问：h ? 学生答：He is hungr 教师再问： h in he hungr ?hat tie is it ? 引导学生答出：It’s tie fr lunh 接下，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the n , the tree 等等，学生如果不能用英说，也可用中说。 　　3、 新呈现 　　Let’s learn 　　教师先在黑板上把一天的程安排写下。接着出现一口钟（前准备）。 一边表演一边引导学生表演：get up , have breafast , have lunh , have dinner 　　程名称的教授可借助于hant 　　ath lass , ath lass , 1 and 1 , 1 and 1 　　hinese lass , hinese lass , read and rite , read and rite 　　PE lass , PE lass , up and run , up and run 　　11, 11, 11, It’s tie fr lunh 　　usi lass ,usi lass , sing and dane , sing and dane 　　art lass ,art lass ,dra a piture ,dra a piture 　　English lass, English lass , read and hant ,read and hant 　　Let’s d 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。 　　4、Extensin 　　自制一面钟并进行时间问答对话。 　　板书设计 　　Unit 2 A Let’s learn 　　Breafas Englis lass lunh 　　usi lass PE lass dinner 　　第二时 　　教学目标 　　1、能听懂、会说“hat tie is it ?It’s tie fr …”并能在情景中进行运用。 　　2、能理解并运用“ust a inute ”“,Let’s run !”和“ g he ”三个短语的句子。 　　3、教育学生要严格遵守学校规制度，按时作息。 教学重点 　　1、听懂、会说“hat tie is it ?It’s tie fr …”并能在情景中进行运用。 　　教学难点 　　1、理解并运用“ust a inute ”“,Let’s run !”和“ g he ”三个短语的句子。 　　教学方法 　　情景法、视听法、交际法。 　　教学步骤 　　1、热身 　　（1）学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“ne T Three Fur Five ”。 　　（2）师生一起表演本单元A部分Let’s d 的听听、做做活动。 　　2、预习 　　教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s tie fr breafast / It’s tie fr English lass学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 　　3、新呈现 　　（1）教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Shl is ver 如果学生不理解可联系lass is ver 帮助学生理解。待时针拨到点或其他实际放学时间后，教师问：Shl is ver hat d u d ?学生回答G he 教师说：But u