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保障教育公平共享教育资源 　　【摘 要】 平等对待每位学生――保障教育公平；建立科学、全面的教育考核评价体系――让学生个性得到张扬；教师注重各种技能的培养提高――对学生进行科学有效指导；营造和谐安全育人环境、建设现代学校制度――保障学校管理上台阶、教师教学活动水平大提高、学生健康快乐成长；寻求社会、地方支持，让教育资源共享；为社会培养出德智体美劳全面发展的建设者和接班人。 　　【关 键 词】 标准；理念；评价体系 　　【作者简介】 罗明强，湖北省随州市高新区淅河中心学校教师，大学学历，高级教师职称。 　　为适应教育改革发展的新形势、新任务和新要求，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，促进教育公平，依法办学、科学管理，国家教育部于2014年8月2日发布了《义务教育学校管理标准（试行）》通知，此标准的发布与实施，必将推动学校管理水平上台阶，实现学校治理的法制化和规范化，尤其是对教师在教育教学活动中的理念、行为等将发生重大转变。 　　一、平等对待每位学生 　　本标准要求学校坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据，制定保障教育公平的制度，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视，创造条件为有特殊学习需要的学生提供优质的服务。此标准在理论上可谓“公平”、“公正”，但在现时学校实