四年级上册语文四单元学案及达标训练题（最新人教版）.docVIP

四年级上册语文第四单元学案及达标训练题（最新人教版） 13 白鹅 学校 班级 姓名 【学习目标】 一、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、从容不迫、不胜其烦”等词语。 二、有感情地朗读，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 三、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 四、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 第1时 【预习导航】 一、要学好本，先过字词关。 1给下面加点的字注上拼音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 头颈 引吭大叫 狂吠 供养不周 侍候 大模大样 净角 窥伺 2仔细读一读下面的词语，试着再到中找出更多的四字词。 左顾右盼 严肃郑重 大模大样 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足 供养不周 不胜其烦 3查一查工具书，了解“净角”“堂倌”等词的意思。 二、认真读一读，找出最能概括本内容的一句话写下。 细心的同学会发现，这句不只是本的中心句，也是一个 句，不仅承接了上“好一个高傲的动物”，还引起了下，我们很容易知道下从 、 、 三方面写白鹅的特点。 三、你最喜欢白鹅的哪个特点？选择相应的部分认真读一读，想象白鹅的样子。能把喜欢的句子背下就更好。 四、有条的可以观察鹅或相关图片，了解鹅的特点。 【堂探究】 一、叫声 1认真读一读第三自然段，可以用 一词形容鹅的叫声，有时厉声 ，有时厉声 ，甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于 的狂吠。作者把鹅的叫声与狗的“狂吠”作 ，说明鹅的高傲。 2如果鹅会说话，当生客进或篱笆外有人，它会说些什么？ 3再有滋有味地读一读本段，想象这位看家好手的样子。 二、步态 在第四自然段中，作者同样用了对比的方法，把鹅的步态和 的步态作对比，与鸭的 之相相比，白鹅颇有京剧净角的姿态。 三、吃相 1作者写白鹅的吃相用了三个自然段，形象生动，画出最喜欢的句子仔细品读。 2中用到“堂倌”“侍候”“鹅老爷”等词，是作者很讨厌这不可一世的白鹅吗？为什么？ 像这样的词语还有很多，如“架子十足”“不胜其烦”…… 这种贬词褒用的反语写法，恰恰能流露出作者对白鹅 之情。 四、你认为作者为什么能把白鹅写得活灵活现？值得我们学习的地方有哪些？ 五、爸爸妈妈在平时称呼你时，有没有用到“淘气包”“小顽皮”这类的词语，你听到生气吗？为什么？ 你也学着样子给自己喜欢的动物或玩具起一个好玩的名字吧！ _______________________________________________________ 13 白鹅 学校 班级 姓名 第2时 【达标训练】 一、读拼音，写词语。 tóu ǐng zhèng zhòng tǎng ruò shì hòu pí qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 　　ān( ) iǎ( ) gōng( ) ó( ) 看 　　 角 供 模 àn( ) ué( ) gòng( ) ú( ) 三、补充词语。 　左（ ）右（ ） 大（ ）大（ ） 一（ ）不（ ） （ ）（ ）大叫 从容（ ）（ ） （ ）（ ）不周 架子（ ）（ ） 厉声（ ）（ ） 四、给下面的句子排排序，体会白鹅吃食的有趣。 （ ）吃过泥和草再回吃饭。 （ ）它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 （ ）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 （ ）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 （ ）大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。 五、根据内容填空。 1“鹅的高傲，更表现在它的 、 和 中。”这句话既是的 ，起 的作用；又是 句，不仅承接了上的“ ”　一句，还引起了下对鹅的详细描述。 2 “凡是有客进，鹅必然 ；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的 。”作者用鹅的叫声与狗的叫声对比，表现鹅叫声的“大” 和“严厉”，这种写作手法叫 。中还有很多类似写法， 如 。 3作者在中运用了很多反语。如“我们这位鹅老爷”“架子十足”等似乎含有贬义，其实表达了作者对鹅的 之情。写出你还能找出的反语： 。 六、阅读短，完成练习。 美丽的大公鸡 我家养了一只大公鸡，它多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠圆溜溜的，像一颗又黑又亮的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一漂亮的花衣裳。 瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就像孔雀开屏一样。它的尾巴更是