骨干校档案日常管理汇编模板等.docVIP

关于骨干院校有关档案管理规定 为了规范、合理、有效保管骨干校项目档案，说明如下： 一、档案整理： 通过扫描、打印等方式做到纸质档案和电子档案同步存档； 学院层面、项目组层面档案资料分别建档。 二、电子档案归档： 学校将建立专门的FTP服务器，为每个项目组建立文件夹，各项目组可按子项目分年度建分级文件夹，电子资料放在各自的文件夹中， 三、纸质资料归档： 纸质的佐证材料放在固定地点，按骨干校各子项目顺序逐项将佐证材料准备齐全，按顺序排好，相互重叠的纸质佐证材料要有引用说明。 联系人：李勇 文档格式 为统一格式，规范国家示范校建设验收档案，现将文档格式要求说明如下： （一）文字稿佐证材料对照《任务书》中的“验收要点”分类规范清楚，建议有封面。 （二）对于准备的验收佐证材料的要求： 1、如能提供文字稿佐证的，最后提供书面材料，请自行打印好；如只能用计算机或现场查看来演示的，则无需打印。 2、书面的佐证材料如以前已打印过了，此次检查继续适用，暂时不重复打印。如没有打印，请按下述格式打印： （1）A4页面设置默认（上、下：2.54?厘米，左右：3.17?厘米）双面打印。 （2）文字材料格式： 大标题一般用3号黑体字，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。 正文字体为仿宋_GB2312，字号为四号，行距为固定值22磅；每段正文的首句标题可选择字体的“加粗”。正文中两端对齐，首行缩进2字符。左右缩进为0，段前段后为0。文中结构层次序数依次可以用“一、”“（一）”“1、”“（1）”标注。 （3）表格图表册材料格式： 表格的表头置于表格正上方居中位置，且依序连续编号，标注形式为：表1、表2、表3...。表头及表格内的文本字号为小四号，表头加粗。表内内容应对齐。 图形的题目位于图正下方居中位置，且应依序连续编号，编号格式为：图1、图2、图3...。图题的字号为小四号，并加粗。 子项目名称： 人才培养模式与课程体系改革 部分资料内容要求： 一、人才需求调研报告 该报告中，以下项目为必备内容，各专业可根据具体情况适当拓展内容。 1.行业背景 （1）技术发展背景 （2）专业人才现状（数量、业务规格等） 2.合作企业技术与人才现状 （1）合作企业技术现状 （2）合作企业人才现状（按主要技术岗位分析数量与人才业务规格） 3.人才需求分析 （1）数量分析 按行业需求------区域性行业需求------合作企业需求-----年订单数量进行分析 （2）质量分析 高端技能型人才业务规格；知识、能力、素质要求（重点分析需要具有怎样职业能力的人） 4.高端技能型人才培养建议 （1）培养方案建议（培养目标、能力素质、课程体系） （2）培养过程建议（学习评价手段与方法、基地建设建议、资格证书） 5.报告编制依据 （1）调研企业名称 （2）行业发展规划、区域经济发展规划 （3）合作企业发展规划 （4）相关技术规范 二、课程资源库 详见《郑州铁路职业技术学院精品资源共享课程建设基本要求细则》 三、课业库建设内容 详见2011年3月各专业填报的《课程学习课业库建设任务书》建设内容。 郑州铁路职业技术学院 郑州铁路职业技术学院 “厂中校”校企合作办学协议书 甲 方： 郑州铁路职业技术学院 乙 方： ╳╳╳╳╳╳╳╳公司 签订日期： 20 年 月 日 郑州铁路职业技术学院校企合作办公室 制 二Ｏ一二年十月 郑州铁路职业技术学院 “厂中校”校企合作办学协议书 甲方： 郑州铁路职业技术学院 乙方： 产学合作是高等职业教育必由之路，是实现培养高等职业技术应用性人才的有效途径，郑州铁路职业技术学院为使学生尽快达到培养目标的要求，采用“厂中校”教学模式：即学生在校完成了N年或N学期的基础课和基本技能学习后，到生产一线，进行1年或1学期的学习，由现场工程技术人员和教师共同制定人才培养方案。使学生在生产一线结合专业边学习理论边进行实践，以提高实践动手能力和专业技能，并通过技能鉴定获取相应的职业资格证书。 “厂中校”教学的目标是使学生获得职业岗位群所要求的综合能力，实现技术应用性人才培养目标，同时锻炼教师具有“双师型”素质。 “厂中校”教学模式是产学合作的一种形式。其意义在于贯彻职业教育理论与实际相结合的教育方针，是培养技术应用性人才的有效途径。 郑州铁路职业技术学院（甲方）自 年 月 日至 年 月 日，委托 （乙方）对甲方实施教学、技能训练、生产（