微课在小学信息技术各环节的应用.docxVIP

“微课程”在小学信息技术课堂各环节中的应用研究 摘要】在新时代背景下，我们要大胆应用新型教学模式，本文主要探讨“微课程”在小学信息技术课堂各环节应用的可操作性及其对教学效果的改善作用，总结得出“微课程”辅助信息技术教学的流程，对每个环节的设计原则进行科学的阐释，并给出操较强的教学实施建议。旨在提高课程教学效果，寻求更好的实现新课程理念下培养、更好的实现培养和提升学生信息素养的目标。 ? 【关键词】微课程；信息技术；环节；应用 【正文】 在教育信息化的背景下，信息技术进入课堂教学中，使得传统课堂环境发生了很大的变化，教师教学方式受到巨大的冲击，越来越多的信息化手段在教育中得以应用和推广。在国家教育部制定相关教育政策的支撑下，教育界对信息技术课程教学需要的重视及各个学校的教学机制和管理体系的制约下，信息技术课程从一门新课程健康持续的发展为基础教育中的必修课。教师讲，学生听；教师问，学生答；重结论，轻过程的传统教学方式已经不能满足当下教学要求，我们必须在严格执行新课程标准的同时转变教育理念，改革课堂教学方式，大胆应用新型教学模式，不断开拓创新教学模式。 2008年，美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose提出“微课程”（Microlecture）这个概念。我国著名学者焦建利在题为“在线参与式学习文化”报告中给出的定义为：微课是以阐释某一知识点为