《电和磁》教学的设计课题.docVIP

实用标准文案 精彩文档 小学六年级教科版《电和磁》教学设计 大箕中心小学 时陆军 教学目标： 1.科学概念：电流可以产生磁性。 2.过程与方法：做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验，并能够通过分析建立解释，得出通电导线、通电线圈与指南针偏转的内在关系。 3.情感、态度、价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考品质的重要，感悟到科学就在身边。 教学重点：通电后的导线能使指南针发生偏转；电流可以产生磁性。 教学难点：对通电导线使指南针发生偏转的现象通过分析做出解释。 教学准备： 小组准备：1号电池、电池盒、小灯泡1个、灯座、开关、导线3根(短)、指南针；一根长约150厘米的绝缘导线。 教师准备：学生器材一套；另加条形磁铁一个，废电池一节、课件。 教学过程: 一、复习导入： 1、出示指南针：这是什么？指针是用什么制造的？有什么作用？（指针停止摆动后，指南针指向什么方向？） 2、不碰指南针，你有办法使小磁针发生偏转吗？（磁铁、铁） 师：可见，磁铁和铁一类的物质能使指针发生偏转。 3、但是，1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现了一个令人惊奇的现象。今天，让我们沿着奥斯特的探究道路，去发现这个现象。板书：《电和磁》 二、合作探究： （一）通电导线和指南针 1、组装点亮小灯泡的电路。 师：这些你都认识吗？（导线、开关、电池、电池盒）利用这些器材接通电