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教学策略 自学为主 以学定教 以教促读 适当拓展 教学目标： （1）准确把握作者的观点（教学重点） （2）理清论证思路（教学难点） （3）了解本文的论证方法并理解其作用 积累论据 事实论据 ： 晋代车胤囊萤 晋代孙康映雪 （概括性强） 西汉孙敬悬梁 战国苏秦刺股 道理论据 ： 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ----韩愈 古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也 。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。 ----王静安 课堂小结  ??? 本文观点鲜明，  堂清试题 设计依据  ???  * 成 功 季 羡 林 一、 课标要求 二、 教材分析 三、 学情分析 四 、 教学重难点 五 、 教学过程 课标要求 1、能阅读简单的议论文 2、区分观点与材料，发现观点与 材料之间的联系。 3、通过自己的思考，作出判断。 议论文阅读在中招考试现代文阅读中，占有重要的位置，2010和2011连续两年中招考试都考了议论文阅读。 常见考点： （1）概括文章的中心论点。 （2）论证方法及其作用。 （3）为观点补充或选择论据。 （4）梳理文章的论证过程。 （5）体会议论文语言的严谨性。 中 招 考 点 一、学段位置： 七上：《事物的正确答案不止一个》 八上：《马说》《治水必躬亲》 （初步了解） 八下：第二单元 《纪念白求恩》 ↓易 《敬业与乐业》 （准确把握） 《多一些宽容》 《人的高贵在于灵魂》 ↓难 九上：第三单元 《成功》 （巩固提高） 　　　　　　　　《学问与智慧》 《论美》 九下：《孟子》二章 教材分析 二、本课特点： （1）本课是九上第三单元第一课，是一篇比较规范的议论文。观点鲜明、论证严密、思路清晰。学习本课，对于学生巩固掌握议论文文体知识，进一步提高阅读、写作议论文能力有着重要的作用。学生掌握了学习议论文的方法，就可以轻松的学习后面几篇课文。也为学生以后阅读和写作议论文打下了坚实的基础。 （2）对学生树立正确的成功观、人生观有重要意义。 教材分析 （1）学生在八年级下册系统地学过议论文，已初步掌握了议论文的文体知识，并且学会写简单的议论文。但本课论点较难把握，准确把握理解论点是学习重点。 （2）本文论证思路清晰严谨，需统观全局，概括归纳，理清论证思路是学习难点。 学情分析 成 功 季羡林 预习检测： 读准下列红色字的字音，理解划线字的意思。 言简意赅（完备） 憔悴 阑珊 焚膏油以继晷 恒兀兀以穷年 蓦然 不期（约定）而来 家喻（明白）户晓 （1）朗读课文，思考作者关于“成功“提出了怎样的观点？ （方法指导：概括论点的方法①用文中原句表示：题目、开头、结尾、中间 ②提炼文中语句，进行概括总结。） （2）精读课文，梳理文章的论证思路。 （方法指导：可以用“首先”“接着”“然后”“最后”来概括） （3）跳读课文，文章主要运用了哪些论证方法？有什么作用？ （常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证） 自学提纲 （1） 独立阅读并思考，在文中做圈点批画。 （2） 同桌或小组内交流各自的观点，达成共 识，并提出组内解决不了的问题， （1） 关于论点的判断可能不太一致，老师适当点拨。 （2） 论证过程的表述可能不太准确，需要老师点拨。 老师 讲解点拨 学生 自学探究 中心论点： 天资+勤奋+机遇=成功，而勤奋是成功的关键。 论证过程： 文章首先以设问开头，诠释了“成功”的含义，接