23.1.1 图形的旋转及性质教学资料.pptVIP

第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转 第1课时 图形的旋转及 性质 1 课堂讲解 旋转及相关概念 旋转的性质 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 同学们都见过风车吧，它能在风的吹动下不停地转动.在我们周围，还能看到许多转动着的物体，如车轮、水车、风力发电机、飞机的螺旋桨、时钟的指针、游乐园的大转盘……我们就生活在一个处处能见到旋转现象的世界中. 在数学中，旋转是图形变化的方法之一，应该怎样描述它呢？它又有什么性质呢？本章将解答这些问题. 让我们一起来探索旋转的奥秘吧！ 1 知识点 旋转及相关概念 思考：如图1，钟表的指针在不停的转动，从3时到5时，时针转动了多少度？ 如图2，风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置. 以上这些现象有什么共同特点呢？ 知1－导 图1 图2 知1－讲 知1－讲 (1)旋转中心在旋转的过程中是静止不动的，旋转中 心可以在图形的外部，也可以在图形的内部，还 可以在图形上． (2)将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度， 意味着图形上每一个点同时按相同方向旋转相同 的角度． (3)旋转的三要素：旋转中心，旋转角，旋转方向． （此讲解来源于《点拨》） 例1 下列运动属于旋转的是(　　) A．篮球的滚动 B．钟摆的摆动 C．气球升空的运动 D．一个图形沿某条直线对折的过程 导引：按旋转的定义判断． 知1－讲 （来自《点拨》） B 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 判断一种运动是否是旋转的前提条件是图形在同一平面内的运动，其次要紧扣旋转的“三要素”，看是否同时具有：旋转中心，旋转角度，旋转方向． 例2 如图所示，△ABC是直角三角形，延长AB到D，使 BD＝BC，在BC上取BE＝AB，连接DE.△ABC旋 转后能与△EBD重合，那么：旋转中心是______； 旋转的角度是________；AC的对应边是_______； ∠A的对应角是________；点C的对应点是_____． 导引：按旋转的相关概念判断． 知1－讲 （来自《点拨》） 90° 点B ED ∠BED 点D 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 一个图形由一个位置旋转到另一个位置，固定不动的点就是旋转中心，互换位置的点是对应点，互换位置的边是对应边，对应边的夹角是旋转角． 请你举出一些现实生活、生产中旋转的实例，并指出旋转中心和旋转角. 如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里？旋转角是哪个角？ 知1－练 （来自教材） 将图中所示的图案以圆心为中心，旋转180°后 得到的图案是(　　) 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 旋转的性质 知2－导 探究：如图，在硬纸板上，挖一个三角形洞， 再另挖一个小洞O作为旋转中心，硬纸板下面 放一张白纸.先在纸上描出这个挖掉的三角形 图案（△ABC），然后围绕旋转中心转动硬 纸板，再描出这个挖掉的三角形（△ ）， 移开硬纸板. △ 是由△ABC绕点O旋转得到的.线 段OA与OA′有什么关系？∠AOA′与∠BOB′ 有什么关系？△ABC与△ 的形状和大小 有什么关系？ 知2－讲 知2－导 A B C B′ C′ 0 A B C · A′ B′ C′ 旋转前、后的图形全等 即对应角相等,对应边相等. 对应点到旋转中心的距离相等。 例3 如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，∠B=60°，△ AB′ C′ 可以由△ABC绕点A顺时针旋转90°得到（点B′ 与点B是对应点，点C′与点C是对应点），连接CC′，则 ∠ CC′ B′ 的度数是( ) A.45° B.30° C.25° D.15° 知2－讲 D 由旋转中心为点A，点C与点C′为对应点可知AC＝AC′， 又由∠CAC′＝90°可知△CAC′为等腰直角三角形，所 以∠ CC′ A＝ 45°.又由∠ AC′ B′ ＝∠ACB＝90°－60° ＝30°，可得∠ CC′ B′ ＝15°. 解析 ： 总 结 知2－讲 （1）图形旋转时，图形中的每一个点都绕着旋转 中心旋转了同样大小的角度； （2）旋转前后的图形的大小、形状都没有发生变