《会飞的子》教案.pptVIP

16、会飞的孩子 自主学习目标： 快速默读课文第一至三自然段，用自已喜欢的符号划出描写怒江环境的句子，说说你的体会。（并做好标注） 怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。 怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。 我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。 我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。 合作学习目标： 自读课文第四至十八自然段。 1、阿江是怎样“飞”的？划出相关句子细细体会。 2、划出“我”是怎样 “飞”的句子？飞行前后“我”的心情发生了怎样的变化？ 3组长组织检查标注情况，相互说说从这些词句中你体会到了什么？ 只见他张开着双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼功夫，就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。 一只小手紧紧地拉住了我，睁眼一看，原来阿江用结实的绳子将我同他捆在一起，要带着我一起过溜呢！他试了试绳子，双脚用力一点，笑嘻