英语教育（全英版）.docVIP

Enhancing Young Learners Speaking Ability throughImitating the Pronunciation of theForeigner Submitted by Chan GuoStudent ID number 131019454162Supervised by Xue Feng A thesis submitted in partcial fulfillment of therequirements of the degree of Bachelor of Arts Institute of Online Education Beijing Foreign Studies University 北京外国语大学网络教育学院学士学位论文诚信声明 本人郑重声明：所呈交的学士学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。论文所涉及的项目为本人亲自负责 或者参与实施的项目。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任 何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全了解本声 明的法律结果由本人承担。 学士学位论文 签名： 日期：2015 年11月11日 英语发音W题一直是作为母语非英语国家的英语学习者的一大弱项，往往成 为学生在学习英语过程屮的一大阻碍，许多学生听力，阅读等科□一直有不错的 表现，但唯独是在英语口语的发音上难以仅仅通过自身的勤奋和努力来达到理想 的目标。 木项目以初二课本为基础设计了四个星期的以模仿和跟读为主促进纠正发 音的教学实践。本项目的假设是学生的英语交流能力达到能更冇效，自如地与外 国人进行沟通交流。通过对于英语音标的练习，使得学生在不断地练习过程屮标 准化自己的发音，从而降低或避免部分口语发音错误。学生们在各组中与组员彼 此交流，彼此纠正错误，彼此鼓励，在互相改错和自我纠错屮走向成功。 教学过程中，学者将学生分为实验组和对照组，分别用改r和传统的方法进 行四周的对比教学。在对比组中保持传统教学的同吋，教学釆取群体教学及小组 活动相结合的模式，学生以小组为申位通过互动达到互相学习取长补短的效果， 使学生们都能够积极地参与到教学活动中来，且通过不断的学习和总结来达到提 升自己的发音水乎的目的。毕竟口语的学习与其他的方而有所不同，需要正确的 发咅指导。 本项目通过平吋课堂上的随机抽查和课后一对一的辅导与纠正，外加上小测 验的成绩对比和项□后的问卷调查发现实验组的同学经过这近一个月的学习，u 语的发音有取得很大的进步，大部分学生愿意面对自己的错误并予以改正，通过 交流，学生们变得更愿意开口说英语，用英语交流时不再畏惧出错。反复的练习 和记忆基木达到了教学目的。学生的发咅水平的提高，学习态度的改善，班级学 j氛围的上升，都是冇形无形地为学生们门后的英语学习奠定下坚实的基础并铺 垫下学习经验。无论是在发音的细节上如对于元音?，辅音的处理还是在u语学 习的宏观层面上看，这样的学习是十分有益于对整个英语课程的理解。 本项目的成果将对初屮英语教学，尤其是对口语的教学和发音的纠正问题提 供指导和借鉴。 关键词：英语教学；口语发音；互相改错与自我纠错；分组对比。 Abstract In modern society，more and more children tend to study English since primary school. There is a common phenomenon that lots of students focus on grammar and writing more than speaking. However，communication and expression are the most basic and important factors in English learning. This project is based on their textbook and that is designed on the basis of four weeks to imitate and follow the main teaching practice to promote the correct pronunciation. The hypothesis of this project is that the students1 ability to communicate in English is more effective, and can communicate with foreigners freely. Through for English phonetic exercis