历史探究和史料学习的学、教、评.PDF

歷史探究和史料學習的學、教、評 2018.3.19 分享大綱 問題⼀：歷史資料題考核什麼？ 問題二：歷史資料有哪幾類？ 問題三：如何教學生處理不同類型的歷史資料？ 問題四：如何擬定歷史資料題？ 問題⼀：歷史資料題考核什麼？ 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 理 理解資料延伸問題 解 資 理解資料從資料找證據印證 料 運⽤資料⼀解釋資料⼆的現象 資料的類型 運 用 資料的優點與局限 資 資料是否矛盾 / 可信 ？ 料 資料是否恰當反映史事 ？ 資料能否解釋 / 印證觀點 ？ 資料性質 / 編者、作者立場 / 與史事關係 問題二：歷史資料有哪幾類？ 資料類型 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 數據 2 非 文 地圖 2 字 漫畫 / 宣傳畫 4 3 3 3 類 歷史照片 / 圖片 1 4 3 4 3 原始資料（官方 / 非官方） 1,3 1,2 1 1,2 文 口述歷史 4 字 詩詞 / 歌詞 / 文學作品 4 類 史事記錄 / 史家史論 1,3 2,5 2 1,2,4,5 1,2,3 1 4 2,3 4 教科書 4 選擇歷史資料考慮 中四 • 每課集中處理⼀類歷史資料 • 由易到難（文字到非文字 ） • 配合課題內容 （例：圖象可用於北朝胡漢融和） 設計工作紙考慮 • 基本結構 ：理解分析 歸納／推論／比較 • 列舉證據 • 分析及整理史料方法舉隅 • 運用圖表來整理文字史料 • 運用時間線分析史事發展趨勢 • 運用流程圖整理史事發展 • 運用地圖比較變化 ，從變化分析史事發展 • 運用圖象推論 、比較不同