10核舟记.pptVIP

教学目标： 1.诵读课文，体会雕刻家高超的技艺。 2.学习本文有条不紊的说明顺序。 自由朗读第一段并思考：  1、哪个词语是作者对王叔远的最高评价？ 2、你从哪些文字可以看出王叔远特殊的技艺？ 3、所刻核舟的主要内容？ 4、从本段看，本文是要举核舟为例说明王叔远雕刻技艺的精湛还是只是介绍一个核舟？ 浏览课文2——5段，依次介绍了核舟的哪些部分？ 船舱 船头 船尾 船背 小声细读第二段 1.船舱部分都雕刻了哪些内容？ 2. 作者先从长度和高度两方面介绍了核舟的大小，又写了众多小窗和两侧对联，作者 意在表现什么？ 第3段船头雕刻了哪些内容？ 本段文字 1.请用原文四个字分别形容两个舟子的情态。 运用打比方说明方法写文字“细若蚊足，钩画了了”目的在于说明什么？ 朗读课文第六自然段并思考： 作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦地点数和说明？ 本文以核舟为例说明的对象是 ，生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故“ ”。作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节， 首先介绍了核舟的 部位，再次介绍了核舟的 和 部位，最后介绍核舟的 部位，从而鲜明地表现了它的整体形象。  说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 总观全文，本文采用了那些说明顺序？ 说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 总观全文，本文采用了那些说明顺序？ 阅读和写作说明文要注意： 说明对象 说明对象的特征 合理安排说明顺序 恰当运用说明方法 品味准确的说明语言 如果介绍我的学校 第一：特征 第二：哪些景物 第三：说明顺序 第四：说明方法 第五：说明语言