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1522.5.1可化为一元一次方程的分式方程(第1课时)
* * * * 义务教育课程标准实验教科书 SHUXUE 八年级下 湖南教育出版社 2.5.1 可化为一元一次方程的分式方程(第1课时) 2.5.1 可化为一元一次方程的分式方程(第1课时) 李老师的家离学校3千米,某一天早晨7点30分,她离开家骑自行车去学校,开始以每分钟150米的速度匀速行驶了6分钟,遇到了交通堵塞,耽搁了4分钟,然后她以每分钟v米的速度匀速行驶到了学校,设她从家到学校总共花的时间t分钟. (1)写出t的表达式; (2)如果李老师想在7点50分到达学校,v 应等于多少? 李老师在遇到交通堵塞时,已经走了多少米?还剩下多少米? 剩下的这一段路需要多少分钟? 需要 分钟. 现在你能写出t的表达式吗? 如果李老师想在7点50分到达学校,那么她从家到学校总共花的时间t等于多少? 总共花50-30=20(分钟) 已经走了 150×6 = 900(米) 还剩下 :3 000- 900 = 2100(米) 现在你能写出v 满足的方程吗? 如 何 解 这 个方 程 ? 原方程可以整理成 两边乘v,得 10v = 2100 两边除以10,得 v = 210 解分式方程的关键是把含未知数的分母去掉,这可以通过在方程的两边都乘以各个分式的最简公分母达到. 因此,如果李老师想在7点50分到大学校,如在后面一段的 路上骑车速度应为每分钟210米. 像 这样,分母里含有未知数的方程叫做分式方程 解方程: 解 方程两边都乘最简公分母x(x-2),得 解这个一元一次方程,得 x = -3 检验:把 x=-3 代入原方程的左边和右边,得 因此 x = -3 是原方程的一个解. 分式方程的解也叫作分式方程的根 例 2 解方程 分析:利用等式性质,两边同乘最简公分母(x+2)(x-2), 化分式方程为整式方程 解:方程两边都乘x2,得 解得 x=-2 检验:当x =-2时,最简公分母 所以 x=-2 是原方程的根 解 下 列 方 程: 解: 方程两边同乘以 2x(x-3) 得: 5( x - 3 ) = 2x 解得: x = 5 检验 左边= 右边= 所以: x = 5是原方程的根 原方程变形为 两边同乘以2x-1,得 解得: 检验 左边= 3 右边= 3 所以: 是原方程的根 两边同乘以 x(x+1)(x-1),得 解得: 检验左边=右边= 所以: 是原方程的根
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