五年级英上导学案.doc

义务教育教科书英语 五年级(上) PAGE PAGE 62 第 页 五年级英语学科（上）导学指导案 Unit 1 What’s he like? Period 1 Section A Let’s learn Ask and answer P5 教师寄语：（One thing at a time!一时专一事！） Learning aims(学习目标) 1. 能够听、说、读、写old, young, funny, kind, strict。 2. 能够掌握句型：“Who’s your music/maths/... teacher? ” “Is he/she old/young/…? ” 并能做出正确的回答。 Important difficult points(重难点) 1. Master the words：old, young, funny, kind, strict。 2. 能够掌握学习目标中的句型。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时7分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: Do you have new teachers? Ss: Yes/No. T: Who’s he /she ? (出示教不同学科的老师的照片) Ss: He’s/She’s... T:Who’s this boy/girl? Ss:He’s /She’s…. 多和几组学生操练，掌握这些句型。 3)Read these words and speak Chinese meaning. （小组比赛，看谁记得多） thin, fat, short, tall, strong Step 2. 新课内容展示（用时15分钟），多分组操练，让学生会说、会读。 1）Use the pictures to learn new words: old, young, funny, kind, strict. 巩固单词，如下： Mr Young music teacher old old ... 2）Read these sentence. T: Who’s your music/art/...teacher? Ss: Mr Young/Miss Li/ T: Is he/she old/? Ss: Yes,he/she is.No,he/she isn’t. 3）Use English to introduce your teachers?。如： My science teacher is Miss Green.She is funny. My _____ teacher is _______.He/She is______. 4）学生听录音，跟读单词,教读 Let’s learn 。和学生一起背诵它。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟） Role- play： 1、根据图片信息提问: T: Who’s your music teacher? Ss: Mr Wang./… T: Is he old? Ss: Yes, he is./No, he isn’t. 替换单词进行反复操练。 2、猜猜他/她是谁？ (多请学生来猜同学、老师，提高他们的兴趣。) T: He’s your teacher .He’s tall and heavy. Who’s he ? Ss: … 3、试着用句子描述某人：.(分小组进行练习。)She’s the music teacher. She’s tall and kind. Step 4. 达标检测（用时7分钟）（教师可以选择在课堂或者课后做） 一、填一填，译一译,读一读。 _ld（ ） y_ _ng（ ） fun _ _（ ） k_ _d（ ） str_ _t（ ） 二、从下面的方框中选择恰当的词填空，并读一读。 strict young tall funny kind 1. —Is your En