《0～3岁婴幼儿卫生与保健》教案 第5课 认知婴幼儿循环系统和泌尿系统的特点与卫生保健.pdf

认知婴幼儿循环系统和泌尿系统的特点与卫生保健第5课

课题认知婴幼儿循环系统和泌尿系统的特点与卫生保健

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解人体循环系统和泌尿系统的基础知识

（2）熟悉婴幼儿循环系统和泌尿系统的特点

教学目标

（3）掌握婴幼儿循环系统和泌尿系统的卫生保健要点

素质目标：

掌握相关的婴幼儿保健知识，做到学以致用，提升职业道德和修养

教学重点：婴幼儿循环系统和泌尿系统的特点

教学重难点

教学难点：婴幼儿循环系统和泌尿系统的卫生保健要点

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）—互动导入（5min）—传授新知（20min）—课堂实训（18min）

教学设计第2节课：互动导入（5min）—传授新知（15min）—课堂实训（20min）—课堂小结（3min）

—作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】使用APP进行签到

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】讲解“任务导入”的相关内容，并提出问题

近年来，心血管疾病的发病率越来越高，专家倡导心血管的健康维护应从婴幼

通过互动让学

儿时期开始，婴幼儿膳食要以清淡为主，少油少盐少糖。然而，这让许多家长犯了

生主动探究婴幼

愁，因为很多宝宝不喜欢吃清淡的食物。为了哄宝宝多吃饭，很多家长不得不“破

互动导入儿循环系统的特

戒”。还有家长认为心血管疾病的高发人群是中老年人，离幼小的宝宝太遥远了，

（5min）点与卫生保健的

因此可以等宝宝长大一些后再开始维护心血管健康。

相关内容，激发学

请思考：心血管的健康维护有必要从婴幼儿时期就开始吗？为什么？与同学讨

生的学习欲望

论如何维护婴幼儿心血管的健康。

【学生】聆听、思考、回答

【教师】引入新的知识点，讲解人体的循环系统、婴幼儿循环系统的特点与通过老师讲解、

婴幼儿循环系统的卫生保健案例分析与提问

传授新