《0～3岁婴幼儿游戏设计与指导》教案 第6课 学会对0～3岁婴幼儿游戏进行观察（二）.pdf

课题学会对0～3岁婴幼儿游戏进行观察（二）

课时2课时（90min）

知识技能目标

（1）了解0～3岁婴幼儿游戏观察的记录要求

（2）学会0～3岁婴幼儿游戏观察的记录方法

教学目标

（3）能够正确分0～3岁婴幼儿在游戏中的行为表现

素质目标

培养多角度思考问题的意识

教学重点0～3岁婴幼儿游戏观察记录的要求与方法

教学重难点

教学难点正确分0～3岁婴幼儿在游戏中的行为表现

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（35min）

教学设计

第2节课实践活动（40min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）【学生】按照老师要求签到出勤情况

【教师】提问

记录是指教养人在观察婴幼儿游戏的过程中将一些有典型意义的事件记录下来，通过问题导入的

以期对婴幼儿的个性特征和动态发展有更加深入的理解。良好的观察记录不仅是反映方法，引出将要讲解

问题导入

婴幼儿成长轨迹的证明，也是教养人借以评价婴幼儿的事实依据。那么记录的要求有的知识点，引发学生

（8min）哪些呢？的思考，激发学生的

【学生】聆听、思考、回答问题学习兴趣

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题0～3岁婴幼儿游戏的观察与评价

【教师】讲解0～3岁婴幼儿游戏观察的记录、0～3岁婴幼儿游戏观察结果的分析

五、0～3岁婴幼儿游戏观察的记录通过教师讲解、观

看微课、课堂互动等

（一）记录的要求

教学方式，使学生了

1．客观

传授新知解0～3岁婴幼儿游

客观的记录要求教养人用非解释性或非判断性的话语来记录婴幼儿在游戏中实际

（35min）戏观察的记录与0～

发生的事情，避免使用主观态度的词汇进行记录，如“她画了一棵与众不同的树”“他