长春版二年下汉字家园43教学设计.docVIP

小学义务教育长春版二年下 4-3》 公主岭市岭东小学高征 汉字家园4一3 长春版语文教材 二年级 识字 公主岭市岭东小学 高征 教材分析】木课是长春版语文二年下册汉字家园（二）第三课，是一篇韵文识字。课文共写了 8种小动物和它们的叫声。儿歌简单易学，十分有趣，木文要认识的字大部分是这些动物的叫声 （拟声词），都是形声字。木课在学习儿歌的基础上，了解这8种小动物叫声的特点，同时认识 它们的叫声。在学习生字的过程中体会形声字的规律和特点，同时认识拟声词。 教学目标】 认识8个字，写8个字。 正确地朗读课文，学会朗读疑问句语气的句子。 知道课文写了哪几种动物，并丫解它们叫声的特点。 培养对动物的热爱之情。 教学重点和难点】识字，写字 教学准备】8种小动物的图片及相应叫声的词卡（做游戏时用），课件，生字卡片（带音）， 智慧星和智慧果（奖励用） 教学过程】 一、激趣导入（3分）： 1听音猜动物：同学们，今天这节语文课智慧爷爷也来到了我们的课堂（看课件）。他给我们带 来几个小动物的叫声，请同学们仔细听，你能猜出这是哪个小动物的吗？（课件：点击图片动物 发声。青蛙，鸭子，母鸡，蜜蜂，羊，猫） 2板书课题：同学们看（课件阁片），蓝蓝的天空下，清澈的池塘水边是一片碧绿的草地，小动 物们正在无忧无虑地玩耍，这美丽的画面被编成丫一首儿歌，就是汉字家园（二）的第三课，今天 我们就来学习这一课，学习与动物叫声有关的字和词。 板课题----汉字家园（二）3】 二初读课文：（3—一1 3分） 1范读：请同学们打开语文书36页端好，注意端书的姿势。老师先来读课文，请同学们注意生字 的读音。 2自由读，岡生字：多可爱的小动物，多清脆的叫声啊！接下来请同学们自由地读读这首儿歌 吧，如果遇到不认识的字，可以到认字表屮去查找。 3指导读（疑问句）：A:指名读：就读到这儿吧，谁愿意读给大家听？（评价：侧重于生字的 读音准确，流利；声情并茂，投入；声音宏亮，活灵活现，有感情。） B：齐读：这么多同学跃跃欲试，那我们来齐读 C：指导读问句：请同学们看最后一句的标点，这是一个问句，朗读时要读出疑问的语气，语调 可以略微上扬。请跟老师读，（指名，齐读） 过：老师看同学们都能读准生字的读音了，那谁愿意跟老师合作读，其它同学当小评委，听我们 的朗读，如果读得好就，好不好？ 4多种形式对读，师生合作读，同桌对读，找好友对读。（读音准确，合作默契，送给他们俩掌 声作为奖励） 5男女生赛读（我们男女生来合作读，老师来当评委，我评判的标准是：读书姿势要标准，字音 要准确，朗读要流利，最好带感情。本评委评判如下：两组都达到了要求，而且男同学声音宏 亮，女同学音色清丽，实力相当，难分上下，并列第一。老师有个提议，咱们男女同学强强联 手，你们愿不愿意？） 6带动作读（这IhJ增加难度了，我们一起带动作来读吧） 这首儿歌活泼有趣，老师也看得出同学们很喜欢，大家把这首儿歌读得很熟练了，那老师指一个 小动物，你们能说出相对应的那句儿歌吗？ 7指图读：打乱顺序（同学们真棒，这么快就把儿歌熟记于心了，） 四集中识字：（13—一2 0） 1默读画动物及叫声：（现在请句学们再读儿歌，找一找这首儿歌一共写了几种小动物圈出来， 并用浪线画出它们的叫声。是的，这首儿歌共写了 8种小动物，像“嘎嘎、咩咩”这样的词都是模 拟动物叫声的词，这些词中大部分是我们要认识的字。 2 （课件：只留下红色的拟声词--生字，其它消失）：离开儿歌，同学们还认识这些词吗？指名领 读： 3打乱顺序（词）：这样还认识吗？齐读 4智慧果：看同学们学得认真，生字记得牢固，智慧爷爷给同学们带来智慧果作为奖励，每个智 慧果上有一个字，看你认不认识。 A报组词，造句。 B找规律，多种方法识字。（这些字都是形声字，还记得我们学过的关于形声字的小儿歌吗（形 声字，好识记，声旁帮助记字音，形旁帮助辨字义）我们可以用形声的特点记住他们。但在这里 老师要提醒同学们，形声字的声旁虽然与字间和关，但不是所有形声字的声旁与字音都相同或和 近，我们不能见字只读半边，例如“咩”，你用什么方法记住他，你能编个儿歌或口诀记住他吗， （小羊张口咩咩咩），识字方法有很多，我们可以结合字的特点认真识记。 游戏：找朋友（儿歌中的小动物们也来到了我们的课堂，它们邀请咱们与他们一起做游戏哪，同 学们看，小动物们正在这等着我们，你能把这些写有叫声的卡片找到各自的主人吗？） A生到黑板前贴生字卡片B结合卡片师带领学生再说一遍儿歌 过：同学们已牢固地掌握了生字，智慧爷爷也为我们高兴哪，他给我们带来了一首歌曲，让我们 一起唱唱，放松一下，同学们看这是歌词。 五：回读课文（2 1 — 3 1 ） 1配乐唱歌（大家都发现了，这不是我们今天学的这首儿歌吗？是的，我们就来唱这首儿歌，我 们