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复述训练的方式 1、详细性复述 接近课文原文的复述。 中年级多采用这种方式。复述前，让学生仔细读文，记住重点词句，并能读出人物对话的不同语气、深情等。在有感情朗读的基础上复述。 可以用提示性的问题，帮助学生掌握思路，按思路复述。 可以细致观察课文插图后详细复述。 2、简要性复述 3、创造性复述 * 好习惯，勤摘抄 苏东坡：日课---先阅读，再摘抄《汉书》 凡尔纳的“写作公司”： 一天，有位记者采访凡尔纳，执意要揭开他“写作公司”的秘密。凡尔纳笑着把记者领进自已的工作室，指着好多柜子说：“这就是你要找的‘写作公司’。”记者打开一个柜子，傻了眼，见里面分门别类地放满了大约两万多张卡片，上面密密麻麻地写满了各种资料！ 这就是凡尔纳写作的全部秘密。凡尔纳为了写作《月球探险记》，认真阅读了500多册图书资料。 * 加强语言实践，强调积累运用： 三上找关键句 三下用自己的语句理解段意 * 词语教学------三年级词语教学的特点 关注词语的结构特点； 促进理解和运用； 激发学习词语的兴趣； 在具体情境中理解运用。 如：看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 * 句子教学---三年级句子教学的特点 正确朗读（停顿 重音）。 在语言实践中感知“得”的用法。 感知特殊的语