【教学设计】单音与和声.docVIP

PAGE PAGE 8 《单音与和声》教学设计 大连世纪学校 马丽娜 一、课标依据 课程标准第一部分“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。”课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量” 二、教材分析 本课选自七年级下册第三单元《在集体中成长》中第七课《共奏和谐乐章》的第一框。本课通过个人意愿和集体规则间辩证关系的分析，帮助学生理解规则对个人利益的根本性的保障，思考个人意愿与集体规则间发生冲突产生的原因，寻求个人意愿与集体规则间的平衡。引导学生学会合理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，使个人更好地遵守规则，以保持和声和谐。进一步引申出对集体主义的学习、对个人利益与集体利益关系的认识和处理。 在本课的教学过程中，教师会在探讨中把握教育的契机，引导学生关注参与、经历事物的过程，指导学生掌握解决矛盾的方法，以积极的态度面对挫折，通过挖掘自身潜能，自我实践，获得自我成长的经验，提高解决实际问题的能力，从而在融入集体的过程中不断获得自身成长的快乐，满足自身发展需求。 三、学情分析 初中阶段的学生多为12-15岁的青少年，是生理和心理急速变化的关键时期。在此阶段中，青少年在心理上产生