杨岭中心学校陈雄伟初中生抄作业行为干预的实践研究.docVIP

PAGE PAGE 1 09-10学年成果评审类别：初中立项级别：校级0902 09-10学年成果评审 类别：初中 立项级别：校级0902 【摘 要】抄袭作业行为不仅会严重影响学生的学习成绩，而且会使学生形成不劳而获的理念，养成不诚信的人格。本文在对我校学生抄袭作业的现状进行了抽样调查与分析的基础上，提出了对抄袭作业行为要从改变抄袭的外部影响因素进行干预，即要采用创新作业自主管理方式；优化设计作业内涵；沟通与关爱的作业批改方式；家校携手的作业监管渠道等四方面的干预策略和措施，以达到减轻或消除作业抄袭行为，培养学生诚信人格和良好的作业习惯的教育目的。 【关键词】 初中生 抄袭作业 行为干预 一、 课题的缘起 情景1 2009年10月某一天，因学校下午第三节作业整理课临时改为初三学生集会，原本学生完成课外作业的时间被“挤占”了，课代表来我处反映作业来不及做，我就允许学生当天作业本第二天来校就上交。第二天一早我进入校门后我就先到班级去，想让课代表催交前一天学生回家作业以便我及时能批改。当我进入教室以后，看见三位值日生在扫地，还有十余位同学都在自己的座位上在做作业，连平时不用功的王某也在快速写着，感到颇为高兴。我就顺势往王某那边走过去，想去看看他在写什么，顺便表扬一下他，谁知这一去竟看见他正抄袭着班内方某同学的科学作业… 情景2 在学校组织的一次班主任工作研讨