鲁教初中语文七上《17下棋》 (1).pptVIP

学习目标：?1、?了解作者梁实秋。?2、?掌握基本的生字词。做到会读、会写、理解词义。?3、?反复读课文，从中学习作者对人物的描写方法。?4、?揣摩本文生动诙谐而生动的语言。? 给下列加横线字注音并解释词语：? 博弈? 俏骂? 排闼? 阒不见人 ? 剑拔弩张? 中肯 ?嗤之以鼻 ? 嗜此不疲? 枰?寮 本文围绕“下棋”，列举了有涵养的棋手、受窘者、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者，以棋陶冶性情者，沉溺其中不能自拔者。 开端，写棋迷下棋时的情状 以下，写棋盘上竞争心的生动表现， 其次，写看棋者的情状， 最后，发表评论，点睛 与作者对话——细细品味 从文中，你能领悟出作者怎样的人生态度？你又悟出了怎样的生活哲理？ 细读文本——品味欣赏 本文的语言有怎样的特色？ 本文的语言特点是语言流畅、生动、诙谐、风趣。细细体会，可以发现散文主要运用了以下几种手法： 一是抓住典型细节进行漫画式的勾勒。例如描写一个人观棋时怎么也憋不住要说，挨了下棋人的耳光后，“还要抚着热辣辣的嘴巴大呼‘要抽车，要抽车！’”实在令人忍俊不禁。又例如写一个人要悔棋，另一个人不许悔时，他们“在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，