【PPT】“女蜗造人”集体备课（下）.pptxVIP

《女娲造人》;;;;自读课文;教读课文 ;;;;;;找一个风俗通书籍封面; “感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”。; 袁珂先生曾说过：“中国神话永远有着鼓舞人志气的力量，它不会使人颓废、消极、动摇，即使在逆境中，也能让人看到光明。”;;初一的学生好奇心强，想象力也较丰富，应通过更多活动调动他们的积极性，激发他们的想象思维；我所授班级的学生综合能力较强。;; 备课时，在确定教学目标、教学内容和教学方法时，始终抓住一个关键，即“教是为了学”。备课的重点放在怎样引导学生产生兴趣、理解课文、掌握知识和提高能力上，对于“教什么”和“怎么教”，心中有数。;“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”;; “尊重学生在学习过程中的独特体验”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验……能联系文化背景作出自己的评价……能说出自己的体验”。;采用比较探究的策略，设计三个逐层递进的比较探究;教学目标 1.调动自身体验，发挥想象，在《风俗通》基础上自主填充想象内容。 2.速读课文，勾画出作者通过想象添加的内容。再读课文，感受文中通过想象添加的部分，感知袁珂创编神话的特点。 3.学习比较阅读的方法，通过比较探究，感知神话特点，进一步体会袁珂创编神话的魅力。 ;教学目标 1.调动自身体验，发挥想象，在《风俗通》基础上自主填