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创新设计-学业水平考试2016-2017学年高中物理必修一(浙江专用 人教版)教师用书:第三章 相互作用 章末整合提升
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第三章 章末整合提升
突破一 动摩擦因数的测定
1.根据动平衡法利用砝码测滑动摩擦力和动摩擦因数
如图1所示,向砝码盘C内加减砝码,轻推铁块P,使其恰能在水平木板B上向左做匀速运动,则铁块处于动平衡状态。用弹簧测力计测出P和C的重力GP、GC,则P所受的滑动摩擦力Ff=GC,于是可求出P、B间的动摩擦因数μ=eq \f(GC,GP)。
图1
2.根据动平衡法利用弹簧测力计测滑动摩擦力和动摩擦因数
(1)方法一:如图2甲所示,使铁块P静止于水平木板上,用手拉弹簧测力计,使铁块在木板上向右做匀速运动,故P处于平衡状态,读出此时弹簧测力计的读数F;再用弹簧测力计测出P的重力GP,可得Ff=F=μFN=μGP,所以μ=eq \f(F,GP)。
图2
(2)方法二:如图乙所示,将弹簧测力计有吊环的一端固定在桌边的左端,弹簧测力计的挂钩与P相连。用力F拉缓慢地拉平放在桌面上的长木板B,并使之向右滑动,此时P由于受静摩擦力的作用与B保持相对静止并与B一起向右缓慢运动,弹簧也将伸长。当B对P的静摩擦力达到最大值后,P将在B上滑动,P受滑动摩擦力,弹簧将开始缩短。当弹簧拉力F等于P受的滑动摩擦力Ff时,P相对桌面静止,处于静平衡状态,但P相对B却是向左滑动。读出此时弹簧测力计的读数F,即为P所受的滑动摩擦力Ff。再用弹簧测力计测出P的重力GP,则P、B间的动摩擦因数μ=eq \f(Ff,FN)=eq \f(F,GP)。
【例1】 给你一把直尺、一条橡皮筋、细线、一个木块和一块长木板,请设计一个实验,测定木块和长木板间的动摩擦因数。(要求原理简单)
解析 实验原理:二力平衡。
实验方法:(1)将橡皮筋的两端拴上两条细线,用直尺测出橡皮筋的原长l0。
(2)橡皮筋的一端连接木块,另一端竖直悬挂起来,如图甲所示,测出此时橡皮筋的长度l1。
(3)将橡皮筋的一端固定于竖直墙上,将木块放在水平放置的长木板上,如图乙所示,用水平力拉动长木板,当木块处于平衡状态(相对于地面静止)时测出橡皮筋的长度l2。
(4)根据二力平衡原理,k(l1-l0)=mg…①,k(l2-l0)=μmg…②,由①②联立可得μ=eq \f(l2-l0,l1-l0)。
答案 见解析
突破二 静力学中的临界问题
某种物理现象变化为另一种物理现象的转折状态叫做临界状态。物体平衡的临界状态是指物体所处的平衡状态将要被破坏、而尚未破坏的状态。解决物体平衡的临界问题时可用假设法。运用假设法解题的基本步骤:①明确研究对象;②画出受力分析图;③假设可发生的临界现象;④列出满足所发生的临界现象的平衡方程并求解。
【例2】 如图3所示,物体甲的质量为m1,三段轻绳的结点为O,轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连物体乙处于静止状态,轻绳OA与竖直方向的夹角θ=30°,物体甲、乙均处于静止状态。g取10 m/s2。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。求:
图3
(1)轻绳OA、OB受到的拉力是多大?
(2)物体乙受到的摩擦力是多大?方向如何?
(3)若物体乙的质量m2=4 kg,物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.3,欲使物体乙在水平面上不滑动,物体甲的质量m1最大不能超过多少?
解析 按力的作用效果进行分解,如图所示。
(1)FOA=eq \f(m1g,cos θ)=eq \f(2\r(3),3)m1g
FOB=m1gtan θ=eq \f(\r(3),3)m1g
(2)Ff=FOB=eq \f(\r(3),3)m1g,方向水平向左。
(3)Ffmax=μm2g=0.3×4×10 N=12 N
当FOB=eq \f(\r(3),3)m1g=Ffmax=12 N时,m1=2.08 kg,即物体甲的质量m1最大不能超过2.08 kg。
答案 (1)eq \f(2\r(3),3)m1g eq \f(\r(3),3)m1g (2)eq \f(\r(3),3)m1g 方向水平向左 (3)2.08 kg
易错一 不理解弹簧测力计的测量原理而出错
【例1】 如图4所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计,重物的重力G=5 N,则弹簧测力计A和B的示数分别为( )
图4
A.5 N、10 N B.5 N、0 N
C.10 N、5 N D.5 N、5 N
错解 A或B
错因分析 B的两端均悬挂重物,错误地认为弹簧测力计的示数等于2G,即10 N,从而错选A。有的同学把作用在弹簧测力计挂钩和拉环上的力等效抵消,从而错选B。事实上,A、B两弹簧测力计一样,B中左侧用重物通过细线对拉环产生一个向左的力等效于A的固定端给拉环的力,它们都与右侧的力平衡。
正解 D
正确解析 弹簧测力计的示数等于挂钩上的拉力,与弹簧测力计外壳受力无关,物体平衡时细线对物体的拉力F与重力G是一对平衡力,所以F
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