四川师范大学文理学院院内职称评审暂行办法doc.docVIP

PAGE PAGE 10 四川师范大学文理学院 院内职称评定暂行办法 为了进一步落实科学发展观，鼓励优秀人才脱颖而出，留住人才，用好人才，推动学院改革实现全面创新，根据国家和四川省相关规定，结合学院实际情况，特制定本暂行办法。 指导思想 （一）通过职称评定制度的改革创新，树立“事业、待遇、感情留人”的理念，建立“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低，与职称和业绩挂钩”的竞争激励机制，形成有利于吸引和稳定人才，有利于人员结构整体优化，有利于调动教职员工的积极性，有利于优秀人才尽快成长和发挥才干的职称晋升机制，从而为建设高素质的师资队伍，全面提高学院的办学效益和整体水平提供良好的制度保障。 （二）变单一的职称评定模式为“通用职称”和“学院职称” “双轨并行”的职称评定办法。一方面，继续申报、参加四川师大“通用职称”评定工作，力争派员参加四川师大职称评委会。 另一方面，实行“院内职称”评定办法，组建学院职称评定委员会，负责学院职称评定工作以及向母体学校推荐合格人员参加“通用职称”评审。 二、评聘原则 （一）按需设岗、评聘结合。根据学院教学、科研等工作的需要，设置相应数量的岗位。不再单纯评职称，而将职称作为一种岗位，公开竞争，按岗聘任。 （二）“学院职称”评聘打破终身制和论资排队。所有工作人员可以不受年龄、任职资格、任职年限限制（能者上，庸者下；有为者上，无为者下；优秀者上，后进者下）。 （三）职称与待遇挂钩。按照聘用职称和岗位，享有相应待遇；外出开会、对外交流、对外宣传，都可使用学院所聘职称。 （四）学院职称，只供学院专职教师使用，在学院内有效；一旦调离学院或者离开岗位，所聘职称自动终止，同时不再享有相关待遇。 （五）院内职称暂设两个系列 ： 1、教师系列：副教授、教授 2、辅导员系列：副教授、教授。 两个系列职称名称统一，总体标准相当，但因工作性质有别，故申报条件不尽相同，将分章详述。 * 晋升助教和讲师按照《四川师范大学文理学院专业技术职称管理办法》实施。 （六）评聘范围：文理学院专职专任教师、辅导员、教学和科研及相关管理人员等。 * 教学和科研及相关管理人员晋升职称参照辅导员系列标准。 三、申报条件 （一）共同守则 热爱、忠诚人民教育事业，热爱学生，工作认真，勤奋敬业，刻苦钻研，努力提高自己的业务能力和学术水平。 2、坚持理论联系实际，力行师德规范，公正公平。坚持实事求是和严谨、求实、开拓、创新的作风和学风。 3、自觉遵守国家法律法规，自觉遵守学院及本单位的各项规章制度，遵守职业道德，服从学院及本单位的行政管理。 4、关心学院建设和发展，积极参加校本研究、教育教学等各项科研活动。 5、任期内无教学和管理责任事故及严重差错。 （二）教师岗位申报条件 1、副教授 （1）讲师在我院连续从事教学工作3年者即可申报副教授。 （2）掌握本专业的基础理论、专业知识，教学方法恰当，符合教学大纲要求。能够胜任2门以上必修课程教学，并开设一门选修课。完成学校规定的工作量，教学效果好，综合评价“优秀”以上。 （3）系统掌握本专业的基础理论知识，了解本学科的研究现状和发展趋势，关心学科建设。 （4）能对青年教师给予业务指导，帮助其提高教学水平和业务能力。 （5）在统计源期刊公开发表具有较高学术水平的论文4篇或者在核心期刊上发表论文2篇。主持院内科研课题或教研课题一项，或参加省部级以上科研课题或教研课题一项，或者参与四川省精品课程建设项目，或者为校级精品课程负责人，或者担任国家规划教材编委。 （6）认真指导学生毕业论文，善于培养学生分析问题和解决问题的能力，使每个学生受到科学研究的初步训练。 （7）工作成绩特别突出者经学校评委会严格审定后可适当降低上述标准。 （8）任副教授12年，连续三次（3×4年）在副教授的岗位上没有晋升，应降为讲师或改任其他工作。 3、教授申报条件 （1）副教授在我院连续从事教学工作4年者即可申报教授。 （2）能够胜任2门以上必修课程的教学任务，开设较高水平的选修课，完成学校所规定的教学工作量，教学效果好，综合评价“优秀”以上。同时，能不断更新、充实教学内容，吸收学科新成果，反映学科发展新趋势。 （3）系统掌握本学科领域的研究现状和发展趋势，能为学科专业建设做出贡献。 （4）能对青年教师进行业务指导，帮助他们提高教学水平和科研能力。 （5）在本专业核心期刊公开发表4篇以上具有较高学术水平的科研文章或者专著。主持省部级以上自然科学或社会科学或教学科研课题一项，或者担任国家规划教材副主编以上，或者是四川省精品课程负责人。 （6）认真指导学生毕业论文，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神，使学生受到科学研究的基本训练。 （7）工作成绩特别突出者经学校评委会严格审定后可适当降低上述标准。 （8）连续三次被聘为教授（3