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小学低段音乐游戏教学研究 开化县北门小学张慧 一、选题：选题的意义和价值，本课题国内外研究现状述评。 研宄的意义和价值 小学低年级学生,因为年龄小，认知量少，对于一般抽象的知识很难理解和把 握。所以我们耍另辟蹊径，从其他方面打开来学习的兴趣，音乐可以激发孩子们 的学习热情，有效促进学生的成长。 随着新课改教学理念的逐步深入，现阶段的小学音乐教学受到了广大师生的 重视.如何打造高效的小学音乐课堂，培养一批批具有音乐修养艺术涵养创新 思维的新一代人冰，需要在小学音乐教学中坚持以学生为本因材施教的教学理 念，重视学生的个性发展思维创新以及综合素质的提升.由此，结合小学生的年 龄特点认知水平心理特点等，展开小学音乐游戏教学策略，使得学生在游戏中 释放天真本性，在实践中快速有效提升.本文从重视兴趣需要重视过程体验重 视音乐功能重视实践创新这四个方面探讨了小学音乐游戏教学的原则与思路. 音乐游戏教学正是一种建立在尊重儿童身心发展特点基础上的音乐教学方 法，需要将其作为一个有机整体，进行系统化的整理和剖析，通过对音乐游戏文 本存在形式、音乐游戏中儿童的行为模式以及影响游戏进行的其它因素进行系统 研究，以对音乐游戏的内在规律、基本特征、教学模式和创编途径进行总结。这 也是本课题的目的所在，希望为广大小学低段音乐教冇者的教学提供一些有价值 的参考。 国内外研究现状 相关的书籍，国内目前有1988年出版的刘炎所著的《儿童游戏的当代理论 与研究》，1995年出版的吴也显所著的《小学游戏教学论》，1999年出版的曹 中平所著的《儿童游戏论》。这些著作多是对具体的音乐游戏进行总结，或者对 国外奥尔夫、铃木和达尔克罗兹音乐教学体系的音乐游戏进行介绍。 相关的论文，有关“音乐教育与游戏”的学位论文只有2008年湖南师范大 学郭婧《论音乐教育的游戏品格》等寥寥数篇。 论文则有上百篇，其中论述 音乐与游戏关系的只有几篇，论述具体的音乐游戏的有80多篇，论述音乐游戏 教学体会的20余篇。 有关“音乐游戏”的重要会议论文共有3篇，分别是2006年中国社会音乐 研宄论文集《儿童喜爱的音乐游戏》，列举了具体的幼儿音乐教学案例，并简单 介绍了音乐游戏对儿童的作用；2006年湖北省儿童全面发展研宄会第三届第二 次学术年会论文汇编《音乐游戏治疗在孤独症儿童中的应用》，介绍了两个具体 案例；1984年全国第五届心理学术会议文摘选集《音乐游戏与儿童智力的培养》， 对音乐游戏的作用进行了简单说明。 二、内容：本课题研究的基本思路、主要内容、研究方法和重点难点 分析。 研究的基本思路 首先理清游戏与小学低段儿童发展的关系，然后对咅乐游戏的各项特征进行 明确，接着对小学低段音乐游戏教学的各个方面进行探析，最后对小学低段音乐 游戏的创编进行探索。 研究的主要内容 第一，研究咅乐游戏的总类，对现有咅乐游戏的现状摸底。 第二，在教学内容上，怎样运用游戏教学，比如怎么样的游戏适合咅乐课堂 的开始，怎么样的咅乐适合课堂过程，怎样的咅乐游戏适合课堂的结尾。咅乐游 戏教学不能只重视游戏组织而忽视丫咅乐功能，须要根据咅乐的教学内容教学 目标来冇效组织游戏.咅乐知识教学为主体，学生能力培养咅乐艺术培养为方 向，游戏教学组织为形式，通过游戏来学：＞」咅乐发展咅乐展开合作鼓励创造. 咅乐游戏教学须要重视咅乐教学功能，不仅仅包括引导学生学习音乐相关的音乐 表现要素情绪与情感体裁与形式风格与流派，还须要强化学生的综合性表演 演唱识谱能力，以及创造和探索能力，另外，咅乐教育功能还包括艺术修养 学习能力培养和情感态度价值观的塑造等.通过实施咅乐游戏教学，提升学生 表现力创造力，促进学生全面发展。 第三，咅乐游戏创编。创编可作为难点也是整个课题的亮点所在。具体包括 以下方面：一是要明确小学低段音乐游戏创编的要求，包括什么是音乐游戏、了 解小学低段儿童的生理和心理特点、立足小学低段儿童的生活和考虑到咅乐的教 化功能等；二是要注重咅乐游戏的选材，包括选取儿童生活中的咅乐素材和选取 儿童歌曲或乐曲；三是Y解音乐游戏创编的途径，这些途径方法有主题故事创编 法(包括采用轮流的游戏规则运用歌唱和舞蹈律动来创编游戏、采用竞争的游戏 规则运用歌唱来创编游戏和采用协作模式运用舞蹈律动来创编游戏)、游戏模 式套用以及即兴和创新游戏；四是采用音乐游戏记录法，包括乐曲或歌曲记录、 玩法记录和游戏规则记录。 研宄的方法 本课题研宄将采用5种研宄方法： 一是文献研宄法，对相关专著、学位论文、报刊、文件等文献资料进行广泛 搜集，并将资料进行核对、整理和分析，为课题研究夯实理论基础、提供坚实的 理论依据。 二是调查研究法，将深入本校及周边小学的音乐教学课堂进行实地调查，采 用课堂观摩、问卷调查、访谈等手段，有针对性地收集一手资料并进行整理分析,