阅读《背影》解析题型.pptVIP

题型一：给下列加点字注意 ——考查语文基础知识。 注音的字一般不会太生僻。常用字的读音、 多音多义字、形似字是考查重点。 方法：平时勤查字典，注意积累，咬文嚼字。 奔丧（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 妥帖（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 一.言行中看父亲 文中父亲的哪些举动体现了父亲对儿子细致入微的爱？ 题型二：概括事件 此题考查学生阅读文章后对文章内容掌握的程度，考查学生概括能力。 注意：语言要简洁概括，条理清晰，分条列项。 方法：人物+事件 有关父亲的语言描写有哪些？表达了哪些情感呢？ （1）2段：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ———担心儿子因家庭的变故伤心，安慰儿子。 （2）4段：“不要紧，他们去不好！” ———担心茶房照顾不周到，爱子情切。 （3）6段：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动！” ———担心儿子旅程口渴。 （4）6段：“我走了，到那边来信！” ———临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。? （5）6段：“进去吧，里面没人！” ———担心儿子，唯恐行李丢失，细心关照。 怜惜体贴，依依不舍！ 二.感动中谈父爱 三.细节中悟父爱 作者是从哪些方面来刻画背影的？这是一个什么样的背影呢？ 父亲的穿戴： 走路的姿势： 爬月台动作： 父爱子的深情 这是一个充满爱的背影！ 题型三：赏析题 从语言表达的角度，赏析下面的句子： 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 方法：角度+内容+情感 语言表达的角度：修辞方法、写作手法、修饰语、典型词语（用字传神/一字传神）等。 运用了…（修辞、描写、动词等）+（生动形象地）写出了… +表达了… ——运用动作细节描写，生动形象地写出了父亲为我买橘吃力地爬月台时行动的艰难，表达了父亲的爱子之情。 让作者难忘的背影在文中出现了几次？每次情况不同，感情也有所不同，请分别加以概括。 四次 怀念父亲，难忘背影 望父买橘，刻画背影 父子分别，惜别背影 别后思念，再现背影 题型四：标题的作用 以“背影”作为标题有什么作用呢？ 题目的作用： 1.内容上的作用：点明写作对象；概括文章内容；借某物来表达作者的某种情感，或者反映某人物的某种精神品质等。 2.结构上的作用： （1）标题是文章的写作对象，起到贯穿全文的线索作用（一般以“物”为题）。如《生命中的棉袄》 （2）新颖，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。如《人狗情未了》 （3）设置悬念，引起读者的思考。如《一滴泪落下，需要多长时间》 （4）题目中运用修辞、手法的（比喻，拟人，象征，双关等），要还原它的本义后再分析作用。如《结满欢乐的日子》 （5）作者感情的触发点，表明作者的情感与态度，人物性格等。如《女儿是个中等生》，《山坡羊·潼关怀古》 （6）标题即文眼，常常起到统摄全文的作用，揭示文章中心，突出文章主旨。如《生命不仅属于自己》 六.泪光中品儿子 文中作者多次流泪，分别表达了怎样的思想感情？ 第一次：祖母去世，家境衰败 第二次：望父买橘 第三次：父子离别 第四次：读父来信 子怜父的深情！ * 榆树市第二实验中学西校 三年语文组 王彩云 一叶知秋意，一树识菩提 ——阅读《背影》解决相关题型 sāng jí sù tiē chóu chú zhà pán shān tuí suǒ xiè 父亲劝我 嘱咐茶房 亲自送我 照看行李 忙讲价钱 拣定座位 叮嘱儿子 再嘱茶房 为子买橘 别后回头 惦记儿孙 父亲劝我 嘱咐茶房 亲自送我 照看行李 忙讲价钱 拣定座位 叮嘱儿子 再嘱茶房 别后回头 惦记儿孙 为子买橘 删改后的语段： 父亲是一个胖子,走过去要费事些。我要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着帽子，穿着褂子和棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用手攀着上面，脚向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪流下来了。 缺少细节 黑、深青 ——这是一个沉重的背影！ 蹒跚 ——这是一个蹒跚的背影！ 探 攀 缩 倾 ——这是一个艰难的背影 ——难忘 ——感动 ——不舍 ——思念 方法：（分析词义）+内容+结构+中心主旨 以“背影”