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* 第三章 数学解题策略 数学解题研究 2010年7月 《扬短避长》选自《读者》2006.10 日本有一家企业，生产圆珠笔，其产品优势是使用时间长。然而投放市场后销路并不好，原因在于圆珠笔芯中的油墨还没有使用完，笔芯上的圆珠就坏了。这显然是一个致命的质量问题。为此，厂家不惜重金请来许多对笔芯上的圆珠质量进行攻关。但是做了很多努力，效果都不理想，专家断言：只能改进到目前这种效果了。厂家万分苦恼，一筹莫展，圆珠笔生产陷入困境。 后来，这家企业的一名普通的操作工竟然用一个极为简单的方法，轻而易举地解决了这个令许多专家都束手无策的难题。他只是将笔杆截去了一段。这样，笔芯上的圆珠报废时，油墨也正好使用完了。这家企业凭借这个简单和不可思议的办法走出了困境，赢得了广阔的市场空间。 其实，这位工人与专家不同之处，就在于逆向思维。专家们把精力都习惯地集中在扬长避短上，所以久攻不克；这位工人的方法则是反其道而行之——扬短避长。 第七节 数形结合策略 数量关系和空间形式是初等数学研究的对象,因而数型结合是一种极富数学特点的信息转换。许多数量关系方面的抽象概念和解析式,若赋之以几何意义,往往变得非常直观形象，并使一些关系明朗化,简单化;而一些图形的性质，又可以赋予数量意义，寻找恰当表达问题的数量关系式,即可使几何问题代数化,以数助形,用代数的方法使问题得到解决。这种将数与形融为一体考虑问题的策略称为数形结合策略.其实质是将抽象的数学语言与直观图形结合起来，使抽象思维与形象思维结合起来,发挥数与形两种信息的转换及其优势互补与整合。 实现数形结合，主要通过三种途径：坐标联系、审视联系、构造联系. 坐标联系就是建立直角坐标系、极坐标系和复平面，达到数形结合，数形互化； 审视联系就是用几何的眼光观察分析数式; 构造联系就是构造几何模型、构造函数、构造图象达到数形互化。 分析：利用正、余弦定理，构造图形，由面积可解，即 A P C B A P C B y x o 1 A B O ay by ax bx y x o A(ax,by) B(bx,ay) B(-bx,-ay) 分析4：用分析法，两边平方，整理，再平方，即可。 A F E H G O B D A F E H G O B D 第八节　差异分析策略 　　 通过分析条件和结论之间的差异、并不断缩小目标差来完成解题的策略，称为差异分析. 一般来说，知识综合跨度越小、注重形式变换的题目，运用差异分析策略常能奏效，比如某些恒等式、条件等式或不等式的证明，平面几何和立体几何证明题．差异分析常常能使我们明确努力的方向，增强解题者的目标意识，以减少盲目性． 在使用差异分析策略时，寻找差异是基础，消除差异是目标，转化差异是关键. *